樱美林大学

“蓝天”的冲击。疯狂的美式足球晋级前8名

斋藤柑汰

什么都做。成为选手和工作人员团结一致的组织

石川大地

我不会忘记我的同情心，在我能够表现得最好的四年里

西山乃爱

用自己的行动和语言，建立信赖关系

桥本芽

该做的事要淡然。
将压力转化为力量。

佐藤吏晏

如果你以谦卑的态度面对它，
结果自然会随之而来。

高桥伸希

克服语言的障碍。“写作能力”开启了通往心理职业的道路

贾裕彬 (韩国济州岛)

克服逆境
开拓道路，
成为连接日美的桥梁。

野口元气

偶然和必然。
持续挑战的Baseball5挑战世界

上村将大

“LOVE&PEACE”走向世界。
想用艺术带给人们活力

椎叶翔太

不要忽视不协调感。
探究就从不经意的“提问”开始吧

卯木遥奈

“我不知道”是一种很大的可能性。
让您时刻拥有投身新世界的勇气

盐谷莉纱

将对朋友的感谢铭记在心，
带您度过感恩的一年

奥津爱梨

即使有一朵花开了，花依然是花。
重视同情和个性，
呈现真正反映樱美林大学的表演

上条Hinata

以共同思考社会问题为契机
相信电影的力量

佐尔贾加尔普列布达西先生

提高速度和耐力，
想跑完21.0975km

伊藤光辉

梦想是田径教练。
为此也要向箱根全力挑战

佐藤亘先生

以防守为球队做贡献，
夺得秋季联赛冠军

西辻阳南

无论是比赛还是训练，
樱美林大学希望专注于独特性

坪谷朱莉

强化耐力，
以能全投获胜的投手为目标

吉川晃生

以春季联赛的遗憾为动力，
一定要重返甲级联赛

梅香拓海

作为主力选手&情绪制造者
活跃队伍

城所银太

秋季联赛是高潮。
希望取得过去最好的成绩

照屋怜士

留下压倒性的个人成绩，
带领球队晋级关东联赛

高桥阳翔

以团队第一的姿态，进军关东联赛
​

足立龙晴

以追求长曲棍球的乐趣和
胜利的团队为目标

及川优花

作为团队的“头脑”，
为日本第一做贡献

石川大地

无论是个人还是团队，
以进一步成长为目标

林春乃辅

​
下次我想传达在Chia中感受到的感动

日高珊瑚虹

以“超最强”为目标，
克服去年的遗憾

土屋七奈子

作为樱美林大学中的“ochi”
履行责任

中岛一郎先生

该做的事要淡然。
再往前就是再次挑战伊势神宫

相田光辉

哭也无济于事。
拥有勇气踏出的经验，
总有一天会活过来

增田步

坚守技术与信息
为了实现宇宙开发的浪漫

间下义晓

在新闻和社会福利的“乘法”中，
我希望有一天在蒙古建立一个儿童发展支持设施

Erdenebat Ruhamzaya先生

学习是积累。
以好奇心为武器，
在校期间通过气象预报员考试

松下裕嘉

不管是学习还是社团活动。
以两不误中获得的经验为食粮，
即使是上班族也想继续挑战

西崎美羽

配合默契的表演，
明年要成为日本第一

石川Minasan

重视CREAM的特色，
追求更高的目标

间渊阳菜

作为防守的关键，
以强大的后卫为目标

及川优花

配合默契，打完第3部
​

鸟居莳生

​
想比任何人都喜欢美式足球

索萨霍尔素泰

压倒TOP8,
以大学日本第一为目标

近田力

日本第一，
成为射形美丽的竞技者

茅野丽司

不只是结果，
过程也很重要

米冢理旺

以成长与自觉为目标，
参加箱根长跑接力赛

Hiroyuki Shimura先生

边思考边奔跑
感受到了乐趣

田部智晖

克服挑战，
增加攻击变化

兔泽阿季

再次挑战
晋升2部

小野陆人

以每个人的个性为武器，
在大赛中留下好成绩

坪谷朱莉

创部首次达成壮举，
打造更理想的团队

西河优香

不是自己，
为了伙伴而努力

田中季绘

继承“Clean&Dynamic”
的传统

菊池莉绪

无论是选手还是工作人员。
全员以棒球取得优胜

折笠仁树先生

和值得信赖的伙伴一起，
为迎接秋天磨练技术

饭冈大政

正因为是以年轻队员为主体的队伍，
希望保持冷静的存在

黑川礼雄

凭借不输给强校的组织能力，
以连续2届升职为目标

柿原朝日

不要与周围搭配，
一定要独特

三冈俊哉

认真挑战的经验，
一定会联系在一起

木下雅之先生

不用着急。打造属于自己的武器吧

Kanda Hatsune Farrell (Kaneda Sho Furu)

学习和经验
我想毫无保留地告诉我的后辈们

邬豪凯

制作作品
成为自己前进的路标

三井萌枫

​
想成为贴近孩子们“想做!”的老师

工藤依里

即使心碎也不放弃。
作为职业棒球选手一定会留下好成绩

土生翔太

【特别篇】 本校首次!日本足球联赛 (JFL)
内定“Clearson新宿”

今井圣士先生

解决「自己的事」的课题，让大家都开心
​

小畑春菜

如果你真诚地面对弓，
结果自然会随之而来。

薄井健

在高水平的环境中，
想要进一步磨练我的射术

高梨佳奈

作为主将的觉悟，
以晋级TOP8为目标

井上裕嗣

晋级TOP8
想要掌握未来的日本第一

小川大辅

呼吸和表情，
大家的心情团结一致。

太田槙桑

我比任何人都喜欢跳舞。
想带领队伍，参加梦寐以求的世界大赛

新井优海

享受变化的乐趣
让您度过最美好的一天
持续增添色彩

上原亚理妙

作为主将，
成为周围所需要的存在

山口奏美

快乐与辛苦工作，
目标是全胜晋级3部

茂木凪沙小姐

挑战一下吧。
通过学习，扩大表现范围

若月大河

大家一起达成目标。
正因为如此，足球才是快乐的

池田凉人

梦想是职业足球选手。
以不输给心情的比赛为球队做贡献

足立龙晴

在箱根一个人跑不动。
希望大家一起达成目标

冢田雄大

持续挑战，
让团队更强大

稻叶勇介

成为大家都可以信赖的
领导者

西崎美羽

理想的演技、
团队和组成都是学生自己

有本优花

通过强化体能，
目标是晋升2部

笠井一治先生

跨越年级界限
以团队合作获得胜利

小池智志

作为队长，
打造“不妥协也能战斗”的队伍

相马爱月

留下结果，
想传达排球的乐趣

石崎爱香

在全国取胜。
“我做得更多了”后悔
我想以最好的方式摆脱它

森田拓斗

正是艰难的时候才是正面对决。
一定要为春季联赛复仇

荒田奏斗

博物馆研究员的生活方式。
探索、守护、讲述历史。

野田悠真

世界上独一无二的
追求只属于自己的款待

高桥穗月

富士山脚下美丽的村庄
将希望与未来相连

天野多喜雄

向全国的孩子们推广
压力管理的
​

杉山智风

作为一线音乐家
持续创作给人们留下深刻印象的歌曲

Kawaihiro先生

活用蒙古・日本・美国
的经验
活跃于全球

弗奇特巴塔尔·宾德尔亚先生

和最喜欢的朋友一起
在比赛中获胜的时候，没有比
更开心的事情了。

山口奏美

长曲棍球
让自己成长
的运动

岛尾实怜

带着热情带领团队，
这段经历是自己的财富

森克人先生

2部升级后作为礼物。
踏上通往专业之路

今井圣士先生

在社团活动中学到的
客观的视点和
一对一的交流

Masahiro Sano先生

对自己来说最重要的是
享受排球的乐趣

佐佐木莉帆

尊重自主权和积极的声音。
铭记作为主将的决断

藤野尊

整个团队都在思考，
制定对策进行练习，
瞄准“胜利”

土屋政人先生

范宙游泳的舞台
包含对世界的祈祷

山本卓卓

珍惜羁绊。
让人露出笑容
以啦啦队为目标

星野梨花

在憧憬的樱美林
表演和人性都想提高
​

江崎日葵

与CREAM的同事和教练的相遇，
你让我长大了

森谷希纪

我不需要再参加比赛了，
我想这样做

渡边菜菜子

露出不断挑战的背部，
成为团队象征的存在

奥田泰辉

发挥自己的优势，
以能为团队做出贡献的日子为目标

盐谷遥生

创造新价值
持续挑战。

张士洛

「身体」「精神」
强化两个支柱，
瞄准箱根

盛重完英

用自己的跑步带动队伍，
想在箱根报恩

白川大地

​
作为棒球生涯的总决算，
以称霸全国为目标

平间陆斗

我赌上了大学四年的一切，
以“一战必胜”为目标

冈田海希人

认真对待自己，提高
弓道的魅力

氏家佑介

长大一圈的自己
为了重返全国大赛

须藤夏美小姐

19世纪英国小说中描绘的“心”的形状。从心理学理论和女作家的表现看与社会的接触点

大竹麻衣子教授

语言是反映文化的镜子。从体育实况中解读英语和日语思维的差异及其社会背景

多多良直弘教授

触摸是一种治愈和科学。这位连接催产素研究和心理学的“触点学”第一人发表了自己的看法。

山口创教授

如何度过职业生涯的后半段。凭借工业心理学的知识，我们支持中老年人的工作动力和工作场所的健康。

Yasutaro Tanichi教授

从移民和性别的角度思考“自由”是什么。倾听制度背后的声音，真实的政治学。

阿部温子教授

开发了一个从图像中检索旧文档的系统。连接人文学和技术，愉快和愉快的研究日子。

耒代诚仁教授

绘制隐形病毒的原因，科学插图产生的“理解”和“思考”之间的桥梁

有贺雅奈副教授

公共工程和社区通过访谈调查了解连接淹没区和下游的声音

渥美刚教授

开发测量无法测量的分子的新方法，通过光声光谱开辟双光子吸收的新可能性

矶崎辅副教授

跨境工作的人如何在新环境中重建自己?从文化心理学角度解读“国际迁徙”与自我重组的过程

Asai Akiko教授

用应用行动分析学激发孩子的优点，源于现场第一主义的教育实践

Yasuo Ishiguro教授

反映工人阶级的生活和逐渐消失的英语、转型期的英国的文学深度

Ikuko Itoko教授

如何描述质点和爆炸，严格描绘不平滑世界的超函数论的挑战

荣田厚彦教授

从冷战结束时代被小国爱沙尼亚吸引的原始体验，以历史和文化解读国际社会的视角

大中真教授

从历史和制度两方面解读现代日本政治。重新审视作为主权者应该选择什么的政治研究

Kazuhiko Ozawa教授

从大爆炸到人类和未来。纵观138亿年历史，思考连接地球和宇宙的“大历史”

Hirofumi Katayama教授

交叉的性别、宗教和世代。从跨越国境的家庭轨迹和生活故事中重新捕捉多元文化共生

工藤正子教授

在无国界的海洋中发生了什么?从围绕东南亚和中国的海洋问题思考国际秩序的现实

佐藤考一教授

为什么生活中的事件有意义?从黑格尔哲学和基督教思想中解读整体和部分关系所产生的希望结构

岛田律之教授

在失去偶然相遇的信息空间中，如何训练人类的智慧?数字时代的视角

平和博教授

从往返于教育现场和史料馆之间的日日夜夜，我们看到了江户时代朝廷和幕府的另一面

田中晓龙教授

“又近又远”的朝鲜半岛，试图从报道现场和学术视角解读现在发生了什么

冢本壮一教授

在混乱的时代，秩序是如何产生的?从成吉思汗的统治和游牧文化看，接受多样性的社会原理

都马贝加尔教授

数字技术如何改变公司?从理论和事例上考虑组织和技术的互补性

任云教授

博物馆是“现代的正仓院”。将人类的财产传递给未来所面临的博物馆学和社会使命

Hiroaki Hamada教授

即使制度完善，也有人得不到救济。从社会结构重新审视石棉受害的全貌

Masami Fujikawa教授

在灾难的背景下被忽视的土壤的方向。通过建筑渣土问题思考环境与社会所要求的公平性

藤仓真美教授

理解伊斯兰教法就是追溯解释的历史。由多种学说支撑的法律世界

堀井聪江教授

关注隐藏在英语语法和词汇中的“意义”。探究英语学，探究其形成的原因

山冈洋教授

宗教和语言是如何联系在一起的?从天主教资料和明治时期的基督教报纸中探索日语表达和翻译的试行错误

相濑千草副教授

该算法是“思维形式”。考虑其结构在编程教育中很重要

Tomokazu Arida副教授

什么是灾难发生后立即需要的“心理护理”?心理急救PFA支持恢复的第一步

池田美树副教授

如果你选择一条麻烦的道路，之后会很有趣。在台湾的7年改变了人们对日语教育的质疑

Uchiyama Yoshinari副教授

为什么有必要将草原生态系统交给下一代?从群落生态学的观点挑战生物多样性保护的研究者的提问

Atsushi Owaki副教授

在战争世纪构想和平的智慧。从意大利战争的现实中解读“和平诉求”的真正含义

海津淳副教授

重新审视“自我保存的存在”这一人性观。从享受的身体到回应他人的人

冠木敦子副教授

聆听“语言之墙”对面孩子的声音。多文化共生时代的日语教育目标

川田麻记教授

环境和经济真的对立吗?尝试将社会学理论与环境评价相结合，解读复杂的社会课题

木村前副教授

孩子们注意到自己的压力并培养面对的能力。使用认知行动疗法的压力管理教育的实践

副教授Toshiyuki Ozeki

从一本圣经中展开的人生选择，学习和相遇相结合的日中理解之路

薛恩峰副教授

在能源自给率为15%的日本，电化学可以改变什么?着眼于社会实施的工学视点

菅原生丰副教授

冲突是不可避免的。解决所有纠纷的“冲突管理”和跨文化交流的可能性

铃木有香副教授

尝试将古希腊的思想推向现代。将哲学与人工智能联系起来，并设想每个人都可以参与思考的学习

田中一孝教授

世界经济将走向何方?从竞争力政策与保护主义抬头思考全球化的结构性矛盾与新秩序走向

田村考司副教授

触及根植于英国日常生活中的慈善文化，思考社会的理想状态，公民的力量和女性的作用

出岛有纪子教授

通过堇菜属揭示了环境适应和物种分化的秘密。从日本到东南亚的植物多样性魅力研究

远山弘法副教授

培养用数据解读世界的能力。人工智能时代所必需的“思维数据利用”理念

野间唯副教授

为了不让死后的世界以沉默结束。宗教多元主义和音乐支撑的安详旅程

长谷川 (Mase) Emi副教授

“使用经验”而不是记忆。应用语言学知识改变的英语教育形式

Farse Mark David副教授

超越国家界限相互呼应的语言。从1930年代文学交流史思考东亚近现代文学的出发点

藤泽太郎教授

从隐藏在身边的家庭形态中的不协调感出发，重新审视性别角色分工的家庭社会学的挑战

裴智惠副教授

不是语法，而是重视目的达成的英语教育。以任务为基础的教学法重新审视日本的课程

Benevidis Marcos副教授

世界上还有没有名字的生物。理解生物多样性的第一步，分类学

Yuki Oya副教授

从极小的基本粒子到广阔的宇宙。用数学公式重新建立世界的理论物理学的最前沿

副教授Shoichi Kawamoto

用代数解读隐藏在素数中的规则性。整数论开拓的数学奥妙

国府田玄基助教

JICA的现场经验引导了“尊重对方国家主体性”的国际合作。连接国家的支援哲学

足立佳菜子特聘教授

通过37年的IT公司经验培养的见解和知识。信息技术人员实践文科的轨迹

Koichi Nagata副教授

往返于学习和社会支援之间的大学教育形式。实施服务学习，以互动为中心，促进志愿者自我发展

江藤佑特聘讲师

沟通技巧不能用“说话方式”来衡量。面对感情的情商和听力引导的相互理解和关系构建

梶谷久美子特聘讲师

在舞台背后培养的语言的真实性。写作思想触及读者的心灵

室冈一郎特聘讲师

不要只谈论环境问题的“正确性”。从批判人类中心主义到环境正义，伦理学展示的新思考框架

熊坂元大学副教授

正因为是翻译AI进化的时代，所以通过学习语言来改变世界的看法，实现人性化成长的过程的价值。

艾肯森艾米讲师

探究支撑生命的脂质的作用。从动脉硬化研究到环境问题，从多角度考虑人们健康的观点

Sawada Naoko副教授

参照文学作品诞生和阅读的背景进行解读，思考人、文学和社会的应有状态。

柴田希副教授

考虑为每个孩子量身定制的学习，特殊支持教育的观点揭示了“所有孩子都熟悉的聪明才智”

Ryotaro Saito副教授

将国际合作与社会团结经济联系起来。联合国的现场经验成为探索与发达国家不同的“没有增长的繁荣”形态的契机

高须直子教授

很有趣，因为我永远不知道一切。宇宙物理学的深渊挑战超级计算机和人工智能

中村航副教授

从“教室外”开始学习。从播客到人工智能，体验不断发展的英语教育的最前沿。

布鲁斯特戴蒙教授

通过丰富的第一手资料挖掘日中民间经济交流的史实，致力于东亚的历史和解。

李恩民教授

挑战政策和网站之间的差距。通过比较日本和欧洲三个国家，我们将了解EMI教育的背景依赖性和设计理论。

Masako Kumazawa教授

对照语言研究通过语序和空间认识上表现出的中日语言差异，探索文化和交流的本质

雷桂林教授

作为加深对母语理解的视点，阐述学习其他语言的意义，在语言学和教育的两个轮子上支持不同文化的理解。

李贞爱教授

为了超越翻译工具的界限，培养深入理解多义词并用自己的语言表达的能力的课程是什么?

Akiko Matsukubo教授

为了克服差距和贫困的团结。与年轻人共同推进“创造和平的人”的实践教育

伊贺野千里特聘讲师

通过日语教育和传播学，从多方面分析人们的互动行为。通过多文化共修项目培育的多文化共生社会

池田智子教授

没有人写的尖阁群岛问题独立分析。从国际法和历史看东亚的现状

Suganuma云龙教授

如果语言发生变化，世界也会发生变化。从日语和汉语的比较中可以看出人的认识和思考的结构

张平教授

面向不是“同化”而是“共同生存”的日语教育，支撑多文化共生社会的评价和学习机制

石冢美枝副教授

在信息泛滥的时代，政府和组织如何与社会联系?探索公共关系本质的观点

Nishikawa Junko副教授

解读蕴含在语言中的“人的故事”。从台湾原住民的叙述中看语言人类学的另一种学习方法

荻原卷助教

如何建立一个外国人才也可以轻松工作的社会。倾听现场的声音，重新审视日语教育的应有状态

锅岛有希特聘讲师

培养学生自己发现任务和行动的能力。在国际学习场所传播的成长和对社会的关注

山崎慎一副教授

核武器为什么不会消失?用博弈论和数理模型揭示的国际政治格局

Kiyohisa Shibai副教授

创建以学生经验为起点扩展学习的课程。教师的幸福提高学习能力的新教育观

加藤淳助教

从拼图的感觉、韩文的结构到K-POP背景下的现代韩国社会，学习的意义非常重大。

李淑炫特聘教授

旅游是文化、经济、心理的交汇点。让我们通过“单人旅行”和智能手机的使用，来了解现代休闲的结构变化。

Yasushi Shimashima教授

从酒店现场的经验中学习。酒店管理引导的企业管理和工作方式的新形式

五十岚元一教授

继续问“幸福是什么”。从实业家的思想中解读市民社会和慈善事业的可能性

Kaneda Reiko教授

用数字可视化“mottainai”。支持环境和农业的会计力量将从德之岛创造未来的榜样。

筱原阿纪副教授

谁有规则?法律支持“正义”的作用，质疑人工智能时代的竞争和数据社会。

Makoto Otsuka教授

通过体验可视化的感性知识。试图将热情好客“语言化”，并将其归还给组织和人员的成长。

Makoto Okajima教授

热门产品不是巧合。整合消费者心理和设计的“产品外观研究”的实践知识。

宫本文幸教授

从文学研究到体育产业。在不同文化中培养学习能力，留学支援专家描绘的成长轨迹。

根津明广教授

从传真到人工智能，研究生活伴随着数字技术的发展，日本未来和人力资源开发的关键

Sakata Junichi教授

反映和传达“小声音”的能力。从纪录片和研究活动中看到的影像作品的社会作用

大墙敦教授

CVR研究触及了事故调查的盲点。推动国际法规，探究“传达能力”本质的航空安全最前线

Cookson Simon教授

国际商业研究重新考虑“距离”。超越文化和时间的差异，解读复杂世界的思考冒险

Yasuhiro Saito教授

学生经营公司，带动地区。理论与实践相结合的“区域设计研究室”的挑战

谷光教授

在东亚建立像欧盟这样的经济共同体。合作与统一开创新一代国际秩序

德曼霍恩教授

防止管理层失控，创造外国人才不会退出的工作场所。从中国公司的分析中可以看出创建健康组织的提示

董光哲教授

与福利和观光合作支持。以有限资源实现可持续移动的社区交通挑战

户崎肇教授

横跨航运、劳务、安全、国际交涉。基于在航空业最前线培养的知识的管理本质

Yasuhiro Nakamura教授

了解航空业，旅游业和管理的差异。接近市场营销真实的实用方法

Katsumi Fujita教授

《休闲白皮书》反映了日本社会的变化。继续追求从游乐园到睡眠的“享受时间”的演变

山口有次教授

从法学和会计学两方面来看，支撑事业继承和地区经济的新企业形态

西森亮太副教授

开拓功能语言学和多模态。AI时代所需的英语教育和人性化

麦当劳彼得副教授

我从东日本大地震的经历中找到了“尊严”的答案。谈论弱点，连接人与人的教育力量

Mensendik Jeffrey副教授

关注分销渠道的转型和奢侈品战略。从时代的转折点探索日本时尚事业的未来

Masumi Masami教授

SNS的声音改变了企业战略。社交倾听和策略公关开启的新广告形式

西山守副教授

从英语教育到电影产业研究。连接语言和商业的全球人力资源开发的新挑战

Kazuhiro Konoyama副教授

旋转寿司和太空发展共同的知识产权。如何培养对生活有效的“自我品牌”

田中良惠副教授

为了“跨越国界连接心灵”。营销在全球时代的另一个使命

Yoshihiko Iwatoshi副教授

从幼年时期的海外体验中实现梦想。以活跃于国际航线的经验为基础，探索热情好客和职业女性的健康生活

尾川佳子副教授

降低价格不会提高满意度吗?“复眼因果分析”中读取的管理数据的无形本质

川崎昌副教授

不擅长旅行才能看到的价值。当地特有的故事成为改变旅游的动力

Tomoka Kawazaki副教授

我多次经历金融转折点，并研究行政DX。经验和理论指导的“货币的下一种形式”

木内卓副教授

思维方式的差异决定了组织的未来。经营战略引导的知识积累和实务的交叉点

坂本雅明教授

华丽的企业形象背后的“真实形象”。从会计记录中了解社会和公司财务会计的世界是什么?

村上理副教授

Hiroyuki Uehara教授

决定跨国公司胜负的战略是什么?我们将揭示全球管理的逻辑，并挑战解决社区问题。

韩晓宏副教授

从精神病学家×研究人员的角度挑战，支持和恢复的实证分析。支持心灵弹性的实践和理论。

山口一教授

如何提高工人的健康生活。积极心理学与教练改变职场的研究与实践

松田查普曼与理子教授

体育教练开拓的人才培养未来，培养超越教练的学生的语言的力量是什么?

Mitsuji Miyazaki教授

根据骨骼的变化预测疲劳骨折，并用每个人都喜欢的棒球连接社会。相信医疗和体育力量的挑战。

Kenta Wakamatsu教授

“障碍在于社会”当事人从研究和实践中重新审视，面向共生社会的结构变革和教育的力量。

谷内孝行副教授

以预防前十字韧带损伤为专业，从横膈膜和呼吸肌探索全身动作的最佳化的运动训练师。

铃木秀知副教授

连接心理和福利的实践知识。与现场保持密切联系的教师讲述了如何支持和学习的意义

河合美子教授

家政学是“生活的知识”-连接地区和大学，实践学习丰富每个人的生活

石渡尊子教授

游戏和表达的自由培养的身心。考虑以儿童为中心的保育和与社区的联系

金井玲奈助教

为了保护孩子的生活和权利。研究人员在离开办公室后处理支持和“组织生活”的观点

大村海太副教授

说“帮助”的力量是什么?不仅仅是支持，被支持的心理学意义

神庭直子副教授

从“教育”而不是“法律”来支持儿童的权利。学前学习培养人权意识，改变社会的原点

尔宽明副教授

Ekiden项目从零开始挑战，收集全国各地的运动员并继续与社区和朋友联系的故事

武田一副教授

从“教学”到“连接”。希望通过英语教育带给孩子们不同文化的乐趣和学习的喜悦

副教授Junichi Hasegawa

看不见的疲劳性骨折通过尿液察觉。骨吸收标志物研究引导运动员与老年人的未来

藤田真平副教授

连接保育者和监护人、自治体的调查研究，以贴近婴幼儿时期的灵活支援体制为目标

染谷雅广助教

通过团体比赛的喜悦和指导的矛盾，将演技构成可视化，向下一代传达微笑的挑战

高桥弥生助教

贴近每个人的故事。培养在对人支援现场发现的“个性”的福利教育实践

友永美帆助教

以在萨尔茨堡学到的奥尔夫教育为基础，连接音乐和福利，扩大谁都能共创的空间的挑战。

山口有香助教

为什么我们需要将世界问题视为“自我事物”?从实地考察和国际合作的经验中重新思考学习的意义

松尾泰辅特聘讲师

感知隐形“声音”的能力培养语言和情感。打开孩子声音感受的表达和感性的世界

Yoshinaga早苗教授

如何支持儿童的独立性。培养挑战没有正确答案的保育的下一代

大下纯副教授

从“为你做”到“援助”。在保育现场重新审视，孩子的主体性和教育者的目光

Ako Ojo副教授

从公共卫生学探讨老年人的就业与健康，结合劳动与生活价值的老年学新视角

渡边修一郎教授

探索“跑得好”，从习惯到科学。呼吸肌和姿势改变记录的跑步学

山本正彦教授

从儿童到大型运动员。收集世界上宝贵的身体组成数据，不断探索人体可能性的研究

绿川泰史教授

延续了40年的以居民为主体的饮食服务，体现了作为“活动”的福利。食物和交流产生的、支撑地区的纽带的力量

野村知子教授

连接医疗和福利，促进多职业合作。以老年人主动生活的社会为目标的老年学实践

Naoaki Shinno教授

改革源于团队重组的危机。将职业棒球引向“可持续发展产业”的构想能力

小林至教授

为孩子们创造一个可以安心交谈的场所，让所有的孩子都能度过幸福的童年，创造一个仅靠“说出意见”无法传达的孩子们的声音。

小泉广子教授

从“减少问题”到“增加幸福”。康复心理学描绘的支持人们生活方式的新支持形式

久保义郎教授

从职场的复职支援到运动的现场!运动员从内心深处继续享受比赛的心理学方法

铃木文子副教授

世界上的一切都是音乐的素材。一个新的听觉世界，通过计算机音乐和声学打开。

Yoshiho Kobayashi副教授

在Eminem学习的英语和社会课题。通过音乐和电影培养对多样性的兴趣的教育实践

50峰圣准教授

通过融合古典音乐和爵士乐、流行音乐的演奏方法追求表现。吉他音乐的新可能性。

Koji Ueda教授

“跳舞”是一种表达和对话。从黑暗舞蹈的广阔视野中，探索谁都能成为主角的舞蹈的可能性。

Naomi Inada教授

采访是“没有被告知的人”。可视化少数民族文化的视频制作和新的电视理论。

田渊俊彦教授

用舞台的力量改变社会。从市民、学生、专业人士交汇的创作现场，重新审视“族群”的含义。

能祖将夫教授

通过反映现代社会的舞台作品，重新审视戏剧所承担的作用和表现的可能性。

钟下辰男教授

重新评估商店POP广告的作用。接近设计消费者和产品联系点的网站知识

Fumihiro Mukasaka教授

从寂静的礼拜堂到音乐教育的最前线。赞美诗所反映的社会和文化形态

植木纪夫教授

仅仅保持传统是不够的。京剧托起未来，学生与世界接轨的挑战

袁英明教授

为什么即使它是虚构的，我的心也会移动?从导演的思想中探索“戏剧是什么”的本质

岸田真教授

在肖邦的带领下去了波兰。发掘不为人知的作曲家，用钢琴传达的音乐精神

小早川朗子教授

追求不被任何人窃取的“声音”的音乐之路。走近人生和表现重叠的歌剧世界

小林玲子教授

离哆来咪很远。通过自动构图阅读“让音乐成为音乐”的构成原则

高冈明教授

用美丽的岩石颜料在美丽的日本纸上描绘日本的自然。将“自然与宇宙”这一主题，以现代性、时代性意识的日本画表现出来

藤崎泉教授

春天黄昏响起的圆号的声音。与音乐相遇，培养自己表现的人生轨迹

松冈邦忠教授

想想“为什么这个削减?”。编剧讲述“阅读”电影的能力与“制作”电影的能力之间的关系

Nobusuke Kubota副教授

工具是锤子，材料是石头。1000年前的雕刻中蕴含着“心”这一看不见的主题

佐善圭副教授

贴近苦难，与他人联系。超越排斥和偏见，从“边缘”中寻找希望

佐原光儿副教授

从产品设计到木育玩具研究。思考新设计对健康和环境的贡献

林秀纪教授

创作者的观点改变了世界。设计素养开创了一种富有同情心的表达方式

Toshiya Konishi副教授

25个方向和无限的选择。舞台照明世界"最佳解"的思考与经验积累

芦边靖特聘讲师

你拍的是照片还是日常生活?在现实与戏剧之间生存的电影创作视角

稻叶雄介特任讲师

音乐学和神学，以及来自现场。在日本开创福音研究

国友淑弘特聘讲师

思考是最大的武器，以安全和时间管理为基础，在舞台制作和教育现场实践的舞台导演的哲学

田中伸幸特聘讲师

动画的可能性甚至可以由一个人绘制。追寻个体的表现改变了“产业”的技法和思想

西野毅史特聘讲师

活用印刷之前不知道结果的偶然性的版画。谈谈它的魅力和对模拟表达的关注

Hiroki Makino特别讲师

想传达的不是商品而是心情。探索通过CM打动人心的想法和技术

山本宪司特聘讲师

身体成为超越语言的通道。站在荒野中的舞者探索的亚洲美学和感觉

北村明子教授

“我想把别人的声音传达给别人”通过剧本和导演描绘的戏剧创作现场

吉田晃弘副教授

探索不受现有框架约束的新表达方式。与学生一起探索连接人与地区的戏剧力量的目光

田上丰助教

挑战航空和数据的交叉点。通过眼动追踪和metaverse实现新一代机动训练。

伊藤贡司教授

“英语传达”是保护生命的力量。在航空管制现场培养的英语教育，支撑着未来的天空。

Kelly Michael副教授

西藏，阿富汗，厄立特里亚。邂逅用照片和英语旋转的“真实世界”

Mattersdoff Peter特任讲师

从气象播报员到航运管理，再到研究人员。航空气象学挑战地方机场安全运行的研究轨迹

藤田友香副教授

安全、舒适、经济。机场与地区共同发展所需的技术和理念

义本正实特聘教授

经历过地震重建的前控制器绘制的飞行汽车时代的交通系统是什么?为未来的天空做准备的知识和技巧。

狭间达也特聘教授

怀着少年时代的憧憬，从维修到安全监察。我将谈谈40年现场经验支持的“航空现在”。

坂仓润一教授

小小的憧憬引领天空30年的轨迹。飞行背后的人力和下一代的思想是什么?

Katsunori Ueda副教授

从JAL培养的角度重新设计机场。物流和ESG的知识为航空业的未来铺平了道路。

汤本到副教授

对JT9D感到震惊的学生最终参加了B777的开发。教育者开拓航空维修未来的轨迹。

神户清行教授

“胆怯”拯救了天空。原大型客机机长所说的安全和人力的本质是什么?在现场建立的信念轨迹

堤正行教授

参与羽田机场D跑道扩建的前管制员谈到了兼顾延迟对策和环境保护的空中未来

Yasuhiro Taniguchi副教授

驾驶巨型飞机的前机长挑战利用X-Plane和FTD的下一代飞行员教育的最前沿

Masaharu伏见副教授

支持空中安全的管制员现场，面对国家安全的协调力的真实

前田享一特聘讲师

人为错误对策和技术继承。挖掘支持天空安全的维护现场

相原弘明教授

经过在美国西雅图接收新机和担任JAL维修主管的经验，培养了品格和人性兼备的航空技术人员。

北田裕一教授

作为飞行检查员，他在全国各地的天空中飞行，并挑战人力资源开发作为教师和考官。以“我想知道更多”的探究精神为动力，培养负责航空未来的人。

坂口敦教授

一个未知的初级学院的真实形象，询问课程选择和学习质量。探索连接个人和社会的教育研究的可能性。

宫里翔大学助教

以历史为线索重新审视教育。从扎根于地区的实践出发，探讨现代教育课题的教育史研究的视点。

佐藤高树副教授

从“推活”到发育障碍。心理学中理解的心灵和行为模式。探索数据中人类的深度。

山村丰教授

注意成长意识不可或缺的“目的意识”。从教育社会学的角度探讨学生的内心世界和学习质量。

堺完助教

观看动物的体验变成学习的那一刻。动物园教育从教育学的角度重新定义，对话的力量导致可持续发展

松本朱实特聘教授

古典文学讲述的“支配和记忆”的构成。探讨台湾教科书中语言与意识形态的关系

孙世伟特聘副教授

旨在创造更好学习和教学的机会的教育工程。通过教学设计的实践，探索学生主动学习的课程设计，并设想100年生命时代的新学习场所。

古贺晓彦教授

为什么每个大学的学费都不一样?40年的研究轨迹，从数据中了解大学教育的经济和社会。

浦田广朗教授

用数据分析中小企业的创新创造因素。挑战管理战略和统计可视化融合的研究人员。

铃木胜博教授

以兼顾利益和社会性为目标。通过可持续金融探索企业价值本质的实践研究

境睦教授

精通中国企业的对日投资和日资企业的中国战略。商业研究人员现在从全球角度阅读经济。

雷海涛教授

从家庭护理的极限到地区综合护理，追求有尊严的支援的研究者所说的制度变迁和课题

中谷阳明教授

将现场经验与研究生教育联系起来，为支持者提供支持。对培养临床心理师和注册心理师的热情

井上直子教授

从学历社会到终身学习社会。一种新的学习形式，增强了“知识总和”，使地区和大学得以维持

Ryuji Oyama教授

心灵和身体有多远?通过数据分析理解“身心相关”和波动的科学

铃木平教授

以“你的心是自由的吗?”为信念，在不景气和危机的漩涡中支撑企业和社会的挑战轨迹

池田聪副教授

关注阿拉伯语的句子和口语之间的区别。一项体现读写和会话双层性的研究，提出了外语学习的新方法

Yoichi Nagato副教授

从老年期开始展望人生。对痛苦和孤独的心理研究引导的重视“现在”的视点

Yukiko Nagata教授

从创新的角度解读中国和台湾的产业趋势。基于企业分析展望亚洲形势

山田周平特聘教授

关注拒绝上学、发育咨询、育儿的烦恼，赋予一线保育士和父母权力的心理支援的最前线

村上律子特聘讲师

人工智能时代所必需的“个性”。发挥个性的日语教育和对共创社会的展望

黑田史彦教授

阅读数据所讲述的市场故事。基于实践经验的研究视角，追踪日中两国零售业的变化

孙维维副教授

在47个县的226个市镇行走时看到的现实，“借出智慧和金钱”维持基础设施挑战金融和改善收入

北村佳之教授

给对事业和前途迷茫的你。自我意识的可能性，从特定行为中培养“我能做到”

前场康介副教授

分享情感加强团队。从福利现场的实践和健康心理学的知识看到的新的支援形式

奥田训子特聘讲师