克服语言的障碍。“写作能力”开启了通往心理职业的道路

研究生院心理学实践研究项目，临床心理学领域，硕士一年级学生 / *2026年毕业樱美林大学文理综合学群

贾裕彬 (韩国济州岛)

主要内容

被“学校集团制”吸引樱美林大学

在日本，有“注册心理学家”的国家资格，可以在医疗保健，福利，教育，司法，工业等广泛领域提供心理支持。了解到这一情况后，日本独特的“身心联系”意识和以群体关系看待个体的心理援助观念深深吸引了贾裕彬，决定前往日本留学。

我选择樱美林大学的原因是“学术集群系统”，学生不仅能学习心理学，还能学习传播学和多元文化共存。我希望成为一名心理学家，能够通过国际学生独特的视角理解来自不同背景的人，这成为我决定入学的决定因素。

“想表达的东西无法表达”——用第二语言写报告的苦恼

大学一年级时，在面向留学生的日语课上，每次都有报告课题。然而，每次我经常接受指导，“我不知道我想说什么。”。那时，除非我在不使用翻译机器的情况下花费大量时间，否则我无法用日语总结我的想法，我感到压力的是，通过微小的细微差别传达的意义发生了很大变化，“我只想结束它，“他说。

WSC一对一教学改变了“写作能力”和“学习态度”

那段日子的转折点是我被介绍到大学一年级必修的一门日语课——“写作支持中心（以下简称WSC”），该中心为樱美林大学内的外语写作提供支持。尽管担心即使是小作业也会被审核，我还是决定开始使用它。

应贾裕彬的要求，WSC与导师谷川顺子每周举行一次会议。每天，贾裕彬都和谷川一起反复练习，大声朗读课堂上的反应报告，然后自己动手修改。

我还积极阅读谷川先生推荐的小说。起初他似乎想知道“明明是写作练习，为什么会推荐书呢?”，但谷川先生的话说:“要写得好，首先要读句子”据说他仍然留在我的脑海里。

——— “自己读了觉得怎么样?” ———

会议中最令人印象深刻的事情是谷川先生总是问我“自己读了觉得怎么样?”。不是马上告诉答案，而是先自己思考的重要性，这种细心的经历成为贾裕彬现在宝贵的财富。

“写作能力”改变了“学习态度”和优秀论文的结果

当我在WSC接受培训时，我能够找到自己句子的改进点。在过去，我只是想通过担心“我在课堂上学到了什么，感受到了什么”来完成任务，但在有信心用日语表达我的想法之后，我开始学习，同时回顾自己。课程的心理障碍已经下降，学习态度变得比以前更积极。

大学4年级时，贾裕彬的毕业论文被评为2026年度优秀论文。“没想到自己能成长到那种程度。我意识到我在WSC的努力取得了成果”他讲述了当时的喜悦。

现在在研究生院，学术写作的力量

目前，贾玉斌先生正在樱美林大学心理学研究生院临床心理学领域攻读实践研究学位项目，学习更多专业知识和实践技能，以成为认证心理学家和临床心理学家。在研究生阶段，他经常有机会撰写心理测试结果和报告，每周阅读大量论文和专业书籍，但他说：“多亏了在世界科学中心培养的写作和阅读能力，我能够用自己的话总结长篇日语论文。”他还说，本科期间学到的逻辑写作技能帮助他准备研究生入学考试的研究计划。

在多样性中发现的自己

樱美林大学拥有完善的国际学生支持体系，包括国际部、国际学生中心（WSC）以及日本学生的日语课程。国际学生和日本学生之间有许多交流机会，如日韩交流活动、新外国学生欢迎会和烧烤派对。贾玉彬本人也有举办日韩交流活动的经验。“起初，我担心融入日本人圈子，但许多学生对我的文化和背景产生兴趣并积极参与。通过跨国交流的经历，我真正体验到一个尊重多样性的社会樱美林大学”他说。

致后辈、以及全世界未来的樱美林生

“日语的烦恼不要一个人承担，希望能积极地利用大学里的帮助，并将其与自己的成长联系起来。”——这是贾裕彬对后辈留学生的寄语。

关于樱美林大学的座右铭“学习和服务他人”，贾玉斌先生说：“这并不意味着一开始就为别人做特别的事情，而是先享受所学，接受挑战，逐步提升自己的能力。现在，我相信与身边的人分享和享受这一切本身就是它的意义。不要害怕失败，相信自己的潜力，尝试各种事情。”

写作支持中心 (WSC)

外部链接

采访日:
※本次采访于2026年7月进行。