田渊敏彦教授记录了世界各地的偏远地区和社会问题。 他分享了自己希望在教育环境中传达的视频制作本质，以及希望学生通过表达活动培养的技能（采访者：樱美林大学会长畑山浩明）。
从纪录片中寻找出路，反映世界的“差异”
畑山:田渊先生曾长期在东京电视台工作。决定就职单位的时候，从一开始就锁定媒体类吗?
Tabuchi:不，我最初是法学院的学生，我想“我应该成为一名律师”，我进入了刑法研讨会。所以在学习少年法的过程中，我想研究一下电视剧对少年犯罪的影响。碰巧有一个人在研讨会上为东京的商业密钥站工作，他谈到了很多关于电视世界的事情，“好像很有趣!”。所以我决定进公司。
Hatayama:这是一个有趣的动机动机。听说你在东京电视台参与了纪录片节目的制作。
Tabuchi:起初我负责歌曲节目等。是80年代爱豆活跃的时候。从那时起，我获得了经验，并在加入公司的第四年和第五年成为导演，制作了一个介绍西藏的节目。我在当地经历了很多，很受感动，第一次对纪录片产生了兴趣。在那之后，我被命令派遣到子公司的制作公司。虽然现在这是一个频繁的变化，但当时我被命令从我年轻的时候派遣到附属公司是不寻常的，我认为我被降级了。当我想到“今后，自己要开辟怎样的道路”时，我记得去西藏的经历。环顾公司内部，没有其他人处理纪录片节目。“如果没有人这样做，那就试试吧”。我下定决心了。
Hatayama:从负责歌曲节目的角度来看，气氛发生了巨大变化。
田渊:我去了一个秘密的地方，遇到了少数民族，我的眼睛都是鳞片。到目前为止，我经历了一种所谓的“Unlearn”，它摆脱了我的常识。例如，如果你问当地人“你现在幸福吗?”，他们就不知道问题本身的含义。“我从来没有被问过幸福吗?”。我能够感受到触摸与我生活的世界完全不同的世界的乐趣，并试图描述“如何不同”。
畑山:到目前为止，你似乎已经访问了世界各地。
Tabuchi:我认为它超过100个国家。都是边远地区，一次旅行一口气转了好几个国家。在公司内部，没有这样的现场文件制作者，我在其他电台寻找老年人，并听取了各种建议。然后，阅读旧书和民俗专业书籍，找到一个没有相机的地方，“让我们去这里”。以那种感觉在动。
通过连接到下一代的图像来询问社会
Hatayama:当你听到这个故事时，它看起来像一个文化人类学家。另一方面，也有参与电视剧制作的时候。
Tabuchi:人们常说“电视剧和纪录片是完全不同的。”，但事实并非如此。例如，如果你试图用纪录片描绘贫困问题，那将是一个黑暗的故事，因为你只需要描述事实。但是，如果你在戏剧中画画，你不仅可以补充黑暗的部分，还可以补充小说中明亮的东西。对我来说，我认为只是因为绘画方式不同而“相同”。当你看到事物时，你只能看到一面，但重要的是要想象那里的背面。我认为这是我注意到的，因为我致力于纪录片和戏剧。
Hatayama:你在每个网站扮演什么样的角色?
Tabuchi:在纪录片中，导演和制片人都在做。我自己制定计划并协商金额。在电视剧中专注于制片人的工作。纪录片的工作人员很少，所以你可以自己作为导演去拍摄。另一方面，由于戏剧涉及大量工作人员，我将在导演的帮助下进行制作。我是这样想的。
DVD化的纪录片影像之外，著作也很多。关于电视行业的新书将于2024年1月初由Popra出版
Hatayama:从电视台搬到大学的原因是什么?
田渕：最近，我觉得电视行业培养年轻人的文化正在逐渐消退。 我被大声喊着要变现。 在多所大学兼职讲师工作了大约十年，包括樱美林大学年，我开始觉得“通过视频表达并传达给人们”的思维方式可以传承给下一代。 这种使命感由此诞生。
Hatayama:我也有一个共同的想法。在我们的学生时代，我真的很自由，我学习了我喜欢的东西，做了我喜欢的事情。虽然全国许多大学现在都在努力招募学生，但我觉得我还没有完全告诉学生“本来，大学就是这么自由的地方。”，因为我努力争取生存竞争。我认为再次谈论本质并使其成为一种形式是很重要的。
田渕：近江商人的管理理念里有一句话，叫“美宝义士”，对吧？ “卖家好，买东西好，社会好。” 感觉社会中“善良”的那一面已经淡去了。 视觉媒体的世界一直围绕着创造善作、感动他人、为自己谋生，更进一步，是“通过广播文化丰富社会”的愿望。 这正是樱美林大学倡导的“学习和服务他人”的理念。 利用视频造福社会并吸引社会。 实际上，最近最重要的事情被忽视了。 我认为这不仅适用于视频，也适用于整个社会的趋势。 我总是告诉学生们，要思考他们为什么学习视频。 能帮别人搬家很棒，如果你能从中赚钱，你就会重新感到快乐。 但我希望你能更多地思考“它能对社会产生什么样的影响”。 我认为这是关键点。
培养无法转换为数据的表达和自我肯定
畑山：如今，社会崇拜数字，过于执着于数据驱动思维，因此人文和社会科学中的“创造性和创造性元素”往往被边缘化。 我们大学的艺术文化学群学生接受专业教育，成为塑造他们感知能力的“表达者”。 “传达”某件事就是全心全意去思考如何最有效地向受众呈现。 戏剧、舞蹈、音乐和视觉艺术等领域无法局限于数据哲学，未来有望重新受到关注。
田渊:你说得对。在我的研讨班中，作为就职活动的一环，让学生们在各行各业体验现场研修。我负责娱乐办公室的办公桌工作，并在编辑办公室接受视频制作培训。我也经历过在电视剧现场给演员和工作人员分发便当的工作。乍一看这似乎是一项简单的工作，但通过分发午餐盒，您可以了解有多少人扮演什么角色以及网站是如何建立的。在现场积累经验的话，学生会有很大变化。有信心，我肯定会发现“我可能适合这些领域/工作”。
然后在研讨班的各个研究中，代替论文制作影像。例如，有些学生以“日韩电视剧的差异”为主题，有些学生按电台和时区比较综艺节目的开场，每个观点都很有趣。征集想法的话，好的方案会一个接一个地出现。
Hatayama:Tabuchi教授本人希望将来开展哪些研究?
Tabuchi:我现在正在努力制作在长崎和五岛列岛的奈留岛举行的“隐藏天主教洗礼仪式”的再现图像。五岛列岛是“隐蔽天主教徒”较多的地方。有一个项目是51年来第一次重现洗礼仪式“礼物/别名:角落 (Tsunokaki) ”留在这个地方，并在2023年8月被记录为视频。我将来会继续我的研究，我想存档与“隐藏的天主教徒”相关的图像。
Hatayama:我来自鹿儿岛，但九州西部很有趣。有混合了西洋文化和东洋文化的独特文化。那么，最后，请告诉我老师对大学教育的感受。
Tabuchi:我认为进入社会后，媒体素养教育为时已晚。同时，我希望你在学生时代享受暂停时间，同时学习社会人士所需的文化和知识。而且，在影像教育中交流很重要。当你和朋友一起创造一些东西时，你可以发现自己。我希望学生有机会提高非认知能力，例如无法用数值和数据衡量的自我肯定，并回顾自己。
1964年出生于兵库县。从庆应义塾大学法学院毕业后，他加入了东京电视台。制作了探访世界各地秘境的纪录片，访问过的国家超过100个。与此同时，他还雄心勃勃地制作社会纪录片，并挑战“联合红军”，“老年初犯”，“跟踪者肇事者”等主题。电视剧的制作作品也很多。凭借《寻找迷宫的出口》 (I:窥探跟踪狂的内心深处II:跟踪狂最新治疗70天) 获得了第52届 (2014年度) 银河奖，凭借《障碍+α~自闭症谱系和少年事件之间~》获得了第54届 (2016年度) 银河奖，凭借电视剧《破狱》获得了国际电视剧盛典in TOKYO东京电视剧大奖2017单集电视剧部门大奖，MIPCOM 2017 MIPCOM BUYERS’AWARD for Japanese Drama大奖等众多奖项。著有《弱者的胜利学将不利条件转化为优势的“电视东流”逆转构想的秘密》、《发育障碍与少年犯罪》《跟踪狂加害者请从我这里逃走》、《在秘境中学习的幸福形态》等。发售的影像作品有《世界秘境全集第1集、第2集》《黄金之都巴米扬~三藏法师眼中的巨大佛~》《风之少年~尾崎丰永恒的传说~》等
撰文:加贺直树摄影:今村拓马
