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商务管理学群
学生领袖

山口有次教授

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山口裕司教授多年来一直关注休闲产业。在商务管理学群，他担任区主席，开设的课程以迪士尼乐园为主题，这在日本也很罕见。他分享了自己对新冠疫情后教育方法的看法，以及积极推动与信息和数字技术相关的学习（采访者：樱美林大学会长畑山弘明）。

休闲和教育的有限体验很重要

畑山：在2019商务管理学群年春季开业的新宿校区学习

山口老师从2018年开始担任学组长。到目前为止，你一直专注于“休闲”，不是吗?

山口:是的。你知道“休闲白皮书” (日本生产力总部公益基金会) 吗?这是一份基于全国调查的报告，每年从供需双方的角度综合和按时间顺序总结日本休闲的实际情况。我从1990年开始写作。当你观察休闲产业超过30年时，你可以看到发生了各种变化。泡沫经济过后不久便进入停滞期，之后又呈现出复苏的征兆，本以为通过“入境”会有很大飞跃，没想到新冠灾难就直接袭击了......。通过这种方式，该行业经历了相当大的变化。

此外，“休闲”还包括体育，娱乐和旅游等领域。这些领域是学生们非常感兴趣的话题。一边观察各个行业的变化，一边通过授课理论地传达给学生。近年来，不仅研究群体的毕业论文，而且研究娱乐的研究生也在增加，我意识到挖掘“休闲”作为研究对象的意义和意识已经提高。

Hatayama:由于新冠灾难，在线教育和研究活动迅速扩大。因此，我们将如何看待“真实大学”的重要性?我认为“那是娱乐吧”。我将进入大学必须提供我无法体验的东西的时代，除非我来大学。例如，使用不在家中的大型设备的课程，需要小组实际工作的研究，访问时似乎很有趣的空间。我认为这种娱乐因素很重要，山口教授从专业的角度来看，你怎么看?

山口:我非常同意。休闲行业完全相同，如果你走得太远，你可以在任何地方提供同样的东西。我认为只有提供一个非常有限的时间才能生存，只有在“那个地方”和“那一刻”才能品尝。在线课程和按需学习也是如此。如果只是知识的话，网上有很多。从现在开始，我们需要先进和创新的FD (=“教职发展”，提高大学教师教育能力的实用方法)来开发学习，包括总统所说的娱乐，如何在课堂上进行现场表演我意识到了。

创建可应用于所有业务的主题公园的专业知识

Hatayama:事实上，只要它令人鼓舞。说到娱乐，山口教授多年来一直活跃于“迪士尼乐园”作为研究对象。

山口:游乐园和主题公园非常清楚人们的运动和行为模式，很容易理解为研究对象。其中，迪士尼乐园是一个非常好的案例，其中包含许多管理，空间，人体工程学或心理方面的重要技术诀窍。它可以应用于任何商业场所，最终获得“生活的智慧”。

关于迪斯尼乐园的揽客技术的空间科学分析著作《新迪斯尼乐园的空间科学梦与魔法王国的构筑方法》 (学文社)

Hatayama:这很有趣。例如，有什么样的诀窍呢?能告诉我一点吗?

山口:例如，您有意识地将花园和花园分开。通过在园子的周边配置堤坝和植物、建筑物等，为了不让人看到里面，划分了空间。通过那样做，产生了提高园内人们的心理高涨的效果。然后，我们在各个地方包括心理因素，例如不展示后院，设计游客迁移，景点与购物区之间的位置关系。关于空间的制作方法，其他行业也可以利用专有技术吗?我负责“主题公园理论”课程，但也包括这样的内容。

畑山：商务管理学群的教师大约一半来自学术背景，另一半来自商业背景。他们拥有丰富的智慧、经验和资源，如果一切顺利，我认为这将成为巨大的优势。

山口:你是对的。公共关系，营销，战略官，法律，会计......。就像一个公司一样，有各种各样的专家。此外，自从学校集团搬到新宿校区以来，与公司的合作变得更加容易。在校园内设置实习、研修等各种教育场所。

开设商业领域的各种课程的新宿校区。“商业演习 (食品业务和烹饪) ”旨在培养食品和食品业务的知识和文化。在这一天的课程中，我品尝了使用JA鹿儿岛木月提供的食材制作的菜肴，并触及了从事畜牧业的生产者的想法。

学习数据科学并制作AR应用程序和视频

Hatayama:当然，新宿校区是一个开放的空间，合作的障碍已经降低。交通也非常方便。其中山口老师，今后想怎样掌舵学群呢?

Yamaguchi:即使在新冠灾难发生后，受学生，旅游，酒店，娱乐，分销和营销专业欢迎的航空服务部门的需求也没有下降。我们准备了与这些相对应的各种研讨会，并准备好详细了解所需的行业和行业类型。首先，在关注它的同时，我想专注于培养具有坚实基础的学生，他们可以去任何地方。

为此，DX (“数字化转型”，试图通过信息技术的渗透改变人们的生活)现在是学习不可或缺的元素。我想丰富信息素养和数据科学领域的科目。

作为一个已经取得进展的例子，新宿校区附近有一个“新大久保购物街”的激活项目。设置定点摄像头，学生们获取顾客数量和属性的最新数据。其中，例如，您可以看到天气与客户数量之间的关系，例如“如果下雨，客人就会减少。”，以及它与销售的关系。通过积累数据，现在可以以相当高的概率预测游客数量和访客数量。

畑山：在数据收集方面，樱美林大学使用其原创应用“OBICON”，可以可视化研究量。该系统利用安装在教室及其他地点的信标，检测安装了应用程序的智能手机，并监控使用这些设施的学生状态。您可以注册课程出勤信息并查看您的记录。

山口:我们不仅关注学生上课的时间，还关注他们在校园里停留的时间和地点以及他们访问网络的次数。从那样的数据中整备学习组合，想要活用于教育。

在课堂上，我们还致力于使用AR (=“增强现实”，通过将虚拟视觉信息添加到真实世界信息中来扩展真实环境)进行学习。一开始，我谈到休闲和教育不应该过度虚拟，但AR正在关注真实和虚拟相关的技术。具体来说，当在真实空间上叠加AR图像时，我们将研究空间如何被激活。普通大众使用学生开发的AR应用程序，利用该数据并更新应用程序。

此外，学生们通过课程学习介绍新宿校区的视频，并在校内外分享信息。很难想象商务管理学群学生会参与AR和视频的开发。然而，图像设计、视频拍摄与剪辑以及直播等技能，即使是当今的商业专业人士，也已成为标准技能。

畑山：那真的很好。与艺术文化学群Learning Art合作可能是个好主意。如果整个大学能一起创造一些新东西，那将非常有趣。

樱美林大学商务管理学群学生会主席

山口有次

1987年，他毕业于同志社大学工程学院机械工程系。 1996年，他完成了早稻田大学理工研究生院的硕士课程。 2000年，他在同一所大学完成了工程学博士学位。 2000~2004年：早稻田大学先进科学与工程中心访问研究员。 2004~2010年：科学技术研究所综合研究所访问讲师。 2006年，他成为樱美林大学商务管理学群大学工商管理系的副教授。他曾在同一所大学担任副教授及教授，自2018年4月起担任现职。自2021年4月起，他担任樱美林大学总统助理。他的专长领域包括休闲产业、休闲设施和休闲活动。自1990年以来，他一直参与撰写《休闲白皮书》

撰文:加贺直树摄影:今村拓马

采访日期:
2023年1月。

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