体验性、实践性的学习介绍
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健康福利学群通过实践课程和实习提供实践学习，这些课程从第一年起即可完成。
您可以从7个类别中自由选择40多个活动目的地，加深您的兴趣和能力，同时获得社会所需的力量。
在这里，我们将介绍支持这种经验和实践学习的环境和活动。
在“基础研讨会”上体验研讨会
精神保健福祉学和实践心理学两个专业联合举办了“声音与动作研讨会”。尊重每个人的表现，发挥团体的个性，通过共同创造动作的体验，学习对人支援的重要知识。
健康运动
通过Sports活动社区贡献
Wakamatsu副教授及其研讨会学生和毕业生是该地区儿童棒球5经验丰富的中心。提供学习通过体育为地区做贡献的方法的机会。
活动内容:
参加体育教室/对生活习惯病的运动指导/普遍运动支援
以前的现场工作目标名称:
Union Social System株式会社、株式会社biima、TwoWayPlayer株式会社、神奈川县立绫濑西高等学校、AddElmTECHNOLOGY株式会社、樱美林Garden Hills、株式会社Jackpa、町田市Unicar协会、埼玉西武Lions Ladies
地区交流
离开大学到社区工作的学生
跳出大学，积极进行校外的活动。这张照片是在智能手机教室工作的学生的状态，针对在当地交换基地举行的老年人。
活动内容:
公园清洁/儿童食堂运营支持/社区互动空间活动规划
以前的现场工作目标名称:
谷户池公园冒险游乐场，小山田樱台地区交流空间出发广场，大家的居住地“我是我”，町田市南第3高龄者支援中心
饮食活动
学生经营的Kenpuku食堂
是本学群的学生和教职员运营的儿童食堂。成为地区的人们超越世代、障碍、人种和国籍相互联系的共生场所。
活动内容:
NPO法人等对老年人饮食服务的支援/食品的分发/儿童食堂的运营
以前的现场工作目标名称:
相互支持的会实里、放心空间樱花、大家的儿童食堂樱桃吧
儿童支援
邀请孩子们来大学
在游戏室和孩子们玩。盯着孩子视线的前方就能看到孩子的心。心情重合的喜悦是保育的原点。
活动内容:
冒险游乐场活动支援/自由学校活动支援/残障儿童运动支援
过去的实地考察地点名称:
儿童广场Asobe儿童们 (Seregaya冒险游乐场)、小山田儿童俱乐部“梦境”、鹤川儿童Komonzu (鹤川免费私塾结队)、探索自由学校Ritrito、町田市残障儿童体育教室、
残障儿·者支援
帮助建立一个大家互相支持的社区
各种各样的人能够共存的地区社会，不管有残疾的人还是没有残疾的人，大家都互相支持。
活动内容:
精神障碍者持续就业支援事业的体验活动/特别支援学校的体验活动
以前的现场工作目标名称:
俱乐部町田La Drone、东京都立町田之丘学园、继续就业支援B型事业所也在皱眉、放学后等日间服务toiro津久井
多文化共生
对来自国外的孩子们的学习支援
是以有外国血统的孩子们为对象的学习教室，本学群的学生进行来自外国的孩子们的学习支援。
活动内容:
对来自国外的孩子们的学习支援
以前的现场工作目标名称:
边缘学习教室，S.I.C相原国际班
海外研修
美国体育培训
在研修中学习美国的体育文化和商务。这张照片是在我参观佐治亚州立大学设施的美式足球俱乐部练习时拍摄的，我还了解了大联盟和职业高尔夫。
活动内容:美国体育研修/新加坡福利研修/福利、贫困问题研修
体验和实践学习