当前位置

  1. HOME
  2. 学群、大学院、别科
  3. 国际语言文化学群顶部
Global
Communication

Language Education
Japanese Studies and Global Studies
Leadership

遇见新的世界。
寻找新的未来。

全球・
交流学群

海外留学

2〜3年的下一个学期是为期约15周的“GC留学”,与来自世界各地的学生一起学习,体验海外的生活和文化。不仅是语言学习,能参加志愿者活动和文化体验活动也是特长之一。

※为了留学,需要满足成绩等学群规定的条件。
※希望参加日语课程者可在冲绳县名樱大学、冲绳国际大学、冲绳基督教学院大学进行国内留学。

关于海外留学

    英国

    留学项目:GC留学
    留学目的地:Chichester College
    留学时期:第二年春季学期

    秋元雏

    想要提高语言能力的话海外留学是最好的

    上大学之前,我就开始以出国留学为目标。看着国外虚拟UP主的发布,我想“如果你有英语能力,你可以实时享受它”,我的前辈建议我出国留学。
    樱美林大学晋升为GC组的决定性因素是对留学的全面支持。 我选择的奇切斯特学院作为第二年的海外留学,是一所宿舍,我可以在那里结交来自世界各地的朋友,这也是它的吸引力之一。 除了根据熟练程度在班级中授课的语言课程外,我还能选择并学习我最喜欢的老师授课的课程。

    珍惜宝贵的机会!

    在当地,不仅是宿舍的朋友,在日常生活中也会用英语和我说话,“因为我是一名留学生,我应该会说英语。”。虽然有很多困难,但通过与许多人的接触,我不仅提高了我的英语能力,而且还触及了各种思维方式和价值观。
    我想很多人对海外留学既有兴趣又有不安。我想告诉这样的人,即使我后悔“我应该去”,我也不认为我应该去。有很多在日本绝对体验不到的事情,所以请鼓起勇气抓住机会。

    新西兰

    留学项目:GC留学
    留学目的地:奥塔哥大学
    留学时期:3年级秋季学期
    ※目前,英语圈GC留学在2年级春季学期实施

    佐藤龙马先生

    在课堂之外也抽出学习英语的时间。

    我在高中学校旅行时在新加坡的经历令人印象深刻,我也在考虑选择海外大学。然而,由于新冠灾难,出国留学变得困难,我将目标改为出国留学,并进入了必须出国留学的GC集团。
    虽然我不擅长英语,但在我出国留学的大学里,我致力于各种风格的写作,如散文,书籍评论,给朋友和家人的信。此外,我注意在课堂之外抽出时间学习英语,例如记录与朋友的对话,我觉得这有助于提高我的英语能力。

    怀揣在不同文化中感受到的“温柔”

    交到了很多当地的朋友,是留学期间印象深刻的回忆。我在回家的路上随便和当地人成了朋友,并被邀请到合租房,当我去露营时,我的朋友也为我准备了一个帐篷。我在新西兰遇到的人总是非常温柔地对待我。
    善待他人是我在新西兰学习并在留学后珍惜的思想之一。我想在国外度过了充实的时间,提高了英语能力,都是多亏了和世界上的朋友的相遇。

    美国

    留学项目:GC留学
    留学目的地:加州州立大学蒙特利湾分校
    留学时期:3年级春季学期
    ※目前,英语圈GC留学在2年级春季学期实施

    梯实里

    在一个陌生的世界里,

    为了实现“出国生活”的梦想,我进入了樱美林大学。 出国留学,这是我从高中起的梦想,我选择了美国加利福尼亚作为目的地。 在最初的一到两周里,生活在陌生的地方,周围都是陌生人,有时会带来压力。 不过,我逐渐交到了朋友,自然地,我的英语会话能力也有所提升。
    当地的英语课是和日本不同的独特风格,加上口语,我觉得写作的技能也有了很大提高。我经常与室友讨论我在课堂上学到的主题,我也加深了对美国文化和种族问题的理解。
     

    在新环境中找到的新自我

    在日本时我还很腼腆,后来变得能够积极地与人交流,能够直截了当地表达自己的想法,必要时可以说“不”,通过留学,我感觉自己的精神也得到了成长。我在国外学习时获得了无数宝贵的经验,比如在聚会上结交新朋友,与室友一起出去,去附近的海边看流星。触摸你喜欢的东西,你喜欢的地方,好朋友,新事物是找到新自我的重要一步。它应该是一个逐渐增长自信并喜欢自己的机会!

    中国

    留学项目:汉语言学研讨会 (短期留学)
    留学目的地:同济大学
    留学时期:4年第二个夏天 (两周)

    今井友纪子

    通过与当地人的交流提高语言能力!

    在以观光行业为目标,来自中国的游客增加的今天,我觉得中文会成为很大的优势,所以在GC学群专攻中文。我从一开始就想去长期留学,但由于新冠灾难的影响,我挑战了短期留学,即使在这种情况下也可以参加。
    同济大学上午在教室学习,下午走出校园学习中国文化,当地学生在课堂上提供帮助,与当地人交流的机会很多。在下午的课程中,我体验了中国画、古琴、太极拳等文化,还和大家一起去了各种各样的景点,度过了只有留学才有的时光。

    即使是第一次出国也能安心享受

    实际访问中国后发现很多热情的人,对中国的印象更好了。我还接触到了大家帮助有困难的人的“互助文化”等与日本完全不同的国民性的魅力。
    即使在两周的短时间内,我也能感受到语言能力的增长,特别是通过与当地人的交流,听力能力得到了提高。这次留学对我来说是第一次海外经历,虽然出发前有些不安,但去了之后发现每天都很开心,很快就适应了不同的环境。为了扩大将来的选择范围,我推荐大学的海外留学。

    学群学习

    结合语言学×专业领域学习
    实现通向世界的职业生涯

    通过英语,中文,日语,三语 (韩语) 四种语言轨道集中学习语言技能和沟通技巧。2年级以后,通过开设外语课程,获得各种领域的专业性,为毕业后活跃在世界舞台的职业生涯做准备。

    集中学习语言
    语言轨道
    申请时选择
    • 语言轨道
      第一年,我们将集中学习申请时选择的英语,中文,日语和三语 (韩语) 语言。在三语课程 (韩语) 中,通过1年级学习韩语,2年级学习英语或中文,以包括第一语言在内的三语为目标。
    以语言能力为基础,提高与毕业后的职业相关的专业性
    专业
    第二年选择
    • 公共关系专业
      培养负责企业、自治体、NGO、NPO、学校等公共关系的人才。
    • 语言调查专业
      培养能够运用语言能力为后盾的高度交流能力解决问题的人才。
    • 文化共创专业
      为了在现代多元文化共存的社会中大显身手,培养具有不同文化的理解和宽容性、超越语言障碍的高超交流能力和专业知识的人才。

    学群的魅力和特长

    国际性十足的校园
    身在日本却与世界相连

    为了有效培养语言技能、沟通能力和跨文化理解,我们提供多种提升学习效率的工具,包括英语咖啡馆和中文沙龙。 一个主要的吸引力是校园环境,你可以在日本期间与许多国际学生互动,而不仅仅是为了留学。 从第二年开始,学生可选择三个专业:“公共关系”、“语言探究”和“文化共创”,在语言技能的同时,获得专业技能。 我们还提供全面的TOEIC®和HSK(中文能力测试)支持,适合求职时使用。

    确保语言能力培养的阶段性教育课程、取得分数的支援

    我和很多交换学生
    讨论环境

    选择和体验都很丰富的留学

    消息

    学群展望

    国际语言文化学群

    これからの
    多文化共生社会を
    支える人材へ
    成为支撑今后多文化共生社会的人才

    无论是在国内外舞台上,要在全球取得成功,不仅要具备语言能力,还要拥有独特的专业知识,这是一种独特的优势。国际语言文化学群提供四个语言方向以提升语言技能,以及三个通过外语课程提升专业能力的三专业。 海外学习和语言能力测试的支持也得到了充分支持。 自2026学年起,韩语将被纳入三语课程,进一步拓展学习选择。