综合领域/媒体新闻项目
程序概要
在现代时代，SNS和视频等大量信息飘飘欲仙，事实和虚假混合在一起，承担权力监督和欺诈指控等公共角色的新闻业，其存在的重要性受到质疑。在该计划中，您将学习媒体新闻的机制和功能，并获得正确识别信息的能力。我们还致力于通过句子和图像进行表达的实践，并培养AI时代不可或缺的创造性传播能力。
精选级
网络新闻
随着智能手机和社交媒体 (SNS) 的出现，媒体环境发生了巨大变化。这是一个任何人都可以接收各种信息，同时像媒体和记者一样发送“新闻”的社会。所有拥有智能手机和SNS的人都开始报道新闻。其中，收集和发送信息时的规则是必要的。我将学习这种新数字媒体空间的识字能力。
专业练习I/II (负责人:Ichiro Murooka)
这是一个关于笑声的综合研究 (笑声研究) 的研讨会。学习和思考笑的文化，笑的意义和效果，笑产生的原因等。在专业练习I中，轮读以笑和幽默为主题的文献，掌握笑学的基础知识。在专业练习II中，按主题分组，进行笑的研究或笑的创作。思考日常存在的笑声也是对人类和社会的再次思考。
其他课程、科目
新闻史/记者入门/媒体法/媒体概论/报纸的世界/出版的世界/电视广播的世界/广告的世界/报纸社论阅读/英文报纸阅读/纪录片阅读/地方报纸阅读/广告文案阅读/日本新闻业/美国新闻业/亚洲新闻业/出版新闻业/网络新闻业/体育新闻业/媒体与人权/环境与媒体/媒体与性别/儿童与媒体/媒体专题讲座(战地新闻、调查、灾害、事件报道等)/媒体专题讲座(报纸、出版、影像、网络)
前辈们的学习方法
媒体新闻×历史学
以授课为契机对媒体的兴趣
柴田晓希
决定性一击是冢本壮一老师的课。最初我通过访问樱花电影活动中的专业CM拍摄网站对媒体感兴趣，但我在“观看纪录片”一课中触及了一些视频作品，并认为“这条路可能很好”是的。我还没有决定将来是否会朝着媒体的方向前进，但我希望能够从媒体新闻的角度看待世界。未成年人认为媒体和学习之间存在协同效应，喜欢明治维新后的日本历史，并结合了历史学。
升学・资格・实绩