自然领域/数学项目
程序概要
数学看似分为代数领域、几何领域、解析领域等各种领域，却浑然一体，形成统一的形态发展。它还旨在观察各种自然，社会现象和数学现象，并通过数学方法进行分析和阐明。在学习过程中，享受理解数学各种定理的乐趣将是一种无法替代的经验。
精选级
微积分II
微积分学是描述和分析函数变化的重要手段，是解析学的基础.。在比高中微分积分学更高的阶段，学习实数、函数的极限、函数的连续性、指数函数、三角函数及其逆函数、函数的微分法、高阶导数、微分法的应用、定积分和不定积分、积分的计算例子、广义积分等。我们的目标是能够理解严格意义上的函数，极限和微积分计算，并能够证明基础命题和定理。
专业练习I
认为“讨厌数学”的国民压倒性地多于认为“喜欢数学”的国民，可以说与其他国家相比，这是一个很大的问题。在专业练习I中，我们的目标是通过创建和演示利用数学和数学概念的小故事来利用这些，以便更多的人喜欢数学和数学我会的。另外，也要学习怎样才能简单准确地说明数学的发表内容。
主要文本是“如何训练生活在AI时代的数学能力” (由Yoshizawa Mitsuo编写)，“如何思考数学” (由Hitoshi Akiyama编写) 。
其他课程、科目
微分积分学I/线性代数学I/微分积分学II/线性代数学II/整数论/离散数学/集合与逻辑/微分方程式/解析学概论/解析学I/解析学II/几何学概论/几何学I/几何学II/代数学概论/代数学I/代数学II/数学演习IA/数学演习IB/数学演习IIA/数学演习IIB/数学特论等
前辈们的学习方法
数学×教育学
邂逅数学的乐趣迈向成为教师的道路
木村花音
我原本就喜欢孩子，因为对老师的存在有很大的憧憬，所以以幼儿园教师为目标。然而，当我还是一名高中生时，我知道解决数学问题的乐趣，现在我每天都在努力获得初中和高中数学教师的执照。到高中的数学是以练习为主的数学，但在大学数学中，需要在逻辑上解决数学问题。有许多困难的事情，因为我们需要理解公式和定理的能力以及证明自己的能力而不是计算能力，但我们的目标是通过在学生之间分享智慧的同时面对问题来提高数学能力。我会的。
数学×文学
将通过相互学习而扩展的数学乐趣传递给未来的学生
浅田大晴
我以数学老师为目标升入了本校。刚上大学的时候，在数学课上也有过气馁的时候。在这种情况下，一起学习的朋友的存在让我再次感受到数学的乐趣。我想成为教师，让学生通过和同伴的相互学习感受数学的乐趣。此外，我选择文学作为未成年人。我觉得在讨论文学作品的解释的过程中，在接触到多种价值观的同时，也能提高自身的语言化能力。为了挺起胸膛站上讲台，首先我自己一边享受一边加深学习。
升学・资格・实绩