社会领域/ 教育项目
程序概要
教育学是从教育的普遍和历史现象中捕捉人类的成长和发展，并研究教育活动与人类和社会的关系和作用。学习教育的本质、教育思想、教育历史、学校教育、各国教育结构的比较等。本课程不能取得教师资格证。取得教师资格证书需要另外注册教职课程。
精选级
教育思想
从“教育是什么”这一问题开始授课，在把握“教育”和“孩子”概念本身的历史变迁的基础上，将科梅纽斯、洛克、卢梭、佩斯塔洛奇、曼恩、杜威、施泰纳这七位西方近代教育思想家一一列举。布置了讨论“现代教育问题”的小报告 (1000字左右) 和卢梭的《艾米尔》全卷阅读报告 (3000字左右)，分别通过小组讨论提供了深入讨论的机会。
教育学专业演习
在本练习 (研讨会) 中，我们历史地考虑了教育。因为教育关系到我们生活的各个方面，所以研讨班学生处理的研究主题多种多样。例如，有些学生研究教育差异，性别，性教育，基督教女子学校等。基于这些主题，每个人都在研究和讨论历史。在春季学期，我们将阅读共同主题的贡献并反复讨论，在秋季学期，我们将根据学生个人设定的主题制作研讨会论文。
其他课程、科目
教育思想/教职入门/教育哲学/西洋教育史/日本教育史/比较教育学/基督教和教育/家庭和教育/现代亚洲的教育和文化/读书和丰富的人性/信息媒体的活用等
前辈们的学习方法
心理学×教育学
用自己的力量拓展新教育
高田优哉
我选择教育学的理由是因为想和将来接受教育的人有关系。我高中的时候，上的是叫做N高的函授制高中。在那里我有了接触新教育的经验。而且我想今后会有很多人经历那个新的教育。我想担任其中的一部分，正在学习教育学。“比起学什么，更重要的是如何利用学到的东西”很重要。在此基础上，我觉得教育学是容易活用的课程。当你进入社会时，一定会有一个地方可以利用你学到的东西。一起学习不断变化的教育吧?
升学・资格・实绩