自然领域/ 生物学项目

在本课程中，通过观察、测量、解析，实际处理多种多样的生命现象，培养学校教育中实验、观察指导所需的基础技能和科学思考能力。此外，我们的目标是了解和掌握作为生物学研究基础的实验方法。在生物学实验I中，通过观察和识别大学周围的动植物，显微镜观察，光合作用，发育，细胞分裂等基础实验，学习实验仪器的正确操作方法以及获取和考虑数据的方法我会的。生物实验II包括野外采集、标本制作和鉴定、无菌操作、DNA提取、PCR和电泳等分子生物学方法，并将形态信息与分子信息联系起来进行理解。通过这一系列实验，您将获得从多角度和逻辑上捕捉生命现象的能力，并培养可应用于教育和研究的基本能力。

根据教师的专业领域，处理海洋动物，陆地植物，昆虫等的生物是不同的，但所有这些都是在户外观察和收集，在室内制作标本，使用显微镜进行详细观察等。通过户外观察和室内工作，您将学习如何识别物种，生物的形状和相关功能的差异，每个物种的栖息地的差异，并培养对特定群体和自然眼光的深入了解。此外，我希望你知道自然界充满魅力。您将在研讨会活动中遇到有趣的生物和生命现象，并将找到四年级学生毕业研究的主题。

我选择这种组合的原因是因为我想加深对生物情感和幸福感的了解。仅仅通过学习生物学，我觉得我无法获得情感和心理观点，或者学习随着时代而变化的幸福观念的变化，即使我能理解生物的机制，哲学我认为有必要有一个观点。当我通过哲学课程获取知识时，我选择了这两个课程，因为我觉得哲学是加深生物学学习知识的有效“工具”。我希望通过学习两个不同的领域来发展我的个性。