获得资格
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樱美林大学年获得的资格证书
樱美林大学提供多种资格认证。 你也可以获得参加考试资格，从而获得资格。
这些可能是所有学组通用的，也可能因所属学组而异。
洛杉矶：文理综合学群GC：国际语言文化学群BM：商务管理学群健康与财富：健康福利学群
文学：艺术文化学群航空：航空学群教师：教育探究科学群
| LA |
GC |
BM |
健福 |
艺文 |
航空 |
教探 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教育职员执照 中学教谕1种 高中教谕1种 |
〇 |
|
〇 | 〇 | |||
| 学校图书馆图书管理员教谕 | 〇 |
|
〇 ※１ |
〇 ※１ |
|||
| 博物馆馆长 | 〇 |
〇 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 日语教师培养课程 | 〇 |
〇 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 社会福利师 (考试资格) |
|
|
〇 ※３ |
||||
| 精神保健福祉士 (考试资格) |
|
|
〇 ※４ |
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| 公认心理师 (考试资格) ☆ |
〇 |
|
〇 ※５ |
||||
| 认证心理学家 | 〇 |
|
〇 |
||||
| 健康心理学家 | 〇 |
|
〇 |
||||
| JPSU认证 运动教练 (考试资格) |
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|
〇 ※６ |
||||
| 健康运动实践指导者 (考试资格) |
|
|
〇 | ||||
| 日本体育协会公认 体育指导员“共同科目III” 体育指导员 (考试资格) |
|
|
〇 | ||||
| 日本体育协会公认 少年运动指导员 (考试资格) |
|
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〇 | ||||
| 初级残疾人体育指导员 | 〇 |
〇 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| Functional Movement Screen Level 1 (考试资格) |
|
|
〇 ※６ |
||||
| 保育员 |
|
|
〇 ※７ |
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| 教育职员执照 幼儿园教谕1种 |
|
|
〇 ※７ |
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| 社会福祉主事 (任用资格) |
〇 |
〇 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 儿童指导员 (任用资格) |
〇 |
|
〇 | 〇 | |||
| 儿童福利司 (任用资格) ※12 |
〇 |
|
〇 ※１０ |
〇 |
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| 儿童心理司 (任用资格) |
〇 |
|
〇 ※５ |
||||
| 飞机驾驶员 |
|
|
〇 ※１1 |
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| ECO-TOP程序 (东京都认证) |
〇 |
〇 |
〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
| 社会教育士 (称号) | 〇 | ||||||
| 社会调查员 | 〇 | 〇 | |||||
| 文化交流创作协调人 | 〇 |
取得资格所需的科目，需要在开课的校园学习规定的科目。另外，由于时间表的关系，有时即使是4年也难以取得资格。另外，希望取得多个资格时，根据资格的组合也会有困难，需要注意。
☆在大学完成指定科目后，可以通过进入指定的研究生院或在指定机构工作两年或更长时间来获得考试资格。
※2:如果不是心理学课程 (无论主要还是次要) 专业，可能很难在4年内获得所有必要的科目。
※3:仅社会福祉学专业可取得，但根据修得科目、成绩也可取得精神保健福祉学专业
※4:仅精神保健福祉学专业可取得，但根据修得科目、成绩也可取得社会福祉学专业
※5:仅实践心理学专业
※6:仅健康科学专业及体育科学专业
※7:仅保育学专业
※8:仅心理学课程或社会学课程的专业修完
※9:仅心理学课程的专业修完
※10:仅社会福祉学专业、精神保健福祉学专业、实践心理学专业、保育学专业
※11:仅飞行操作 (飞行员培训) 课程
※12:在指定设施从事咨询援助业务1年以上者可取得任用资格。(有社会福利师或精神保健福利师资格的情况除外)
教学课程
樱美林大学提供细致支持，帮助有志于教师职业的学生继续努力实现目标，例如建立教育组织“教师教育与职业资格认证中心”。 除了深化各学科的专业学习和各学术集群的教师培训项目外，他们还积极参与附近小学、初中和高中的教育志愿服务。 通过深入了解实际的教育环境，我们希望成为具备卓越实践能力的教师。
教师教育与职业资格认证中心
教师教育与职业资格认证中心提供教师培训课程咨询、教学实习准备及资格认证支持。
彻底的个别指导
从2年级注册教职课程时开始实行班级负责教师制，在负责教师严格细致的指导下，面向教育实习进行准备。以履修学生在每年度初制作、提交的“个人表”和在履修开始的同时汇总的“履修病历”为基础进行个别面谈。“课程记录”是为了深入探讨为什么我的目标是成为一名教师，并回顾四年来学习和活动记录的积累。学习记录从2年级时的教职课程登录开始制作，在4年级秋季学期的必修科目“教职实践演习”的授课中也使用。也有助于教职员录用考试时的自我宣传。
教师录用考试对策
每年2次 (春、夏) 举办教师录用考试对策讲座。春天，面对教员录用考试，主要进行论文考试对策的指导。夏天，面对第二次选拔，进行个人面试、集体面试、小组讨论、场面指导、模拟授课等的指导。由于公立学校的教师招聘考试的考试内容因招聘目的地的自治体而异，我们将分析每个自治体的趋势，并将其划分为每个志愿自治体并进行指导。因为私立学校的录用考试内容各学校不同，所以会指导个别面谈时所需的技巧。另外，在实习上一年度秋季学期，在本校实施“教员录用模拟考试”。
丰富的学习环境
设置了学习教职课程的学生可以使用的“教职演习教室”“教职指导室”。“教职演习教室”是模仿初中和高中的教室，设置了黑板和电子黑板。可以在教育实习前练习板书，实际操作数字教科书。“教职指导室”备有教员录用考试问题集、审定教科书、学习指导要领、教职相关的书籍、杂志等。无论哪个，都被活用于学生个人和团体的模拟授课和自主学习。
与学校现场的联系
在教育实习的事前指导的课程中，以“毕业生教师谈话会”为题，设置了从本校毕业后担任教职的教师谈学校现场的措施、对教职的建议等的机会。还有机会委托附近的市教育委员会和都道府县教育委员会派遣讲师，就管辖下的学校教育的实际情况、期望的教师形象等进行指导。另外，通过参加大学周边的中学、高中的教育志愿者活动等，可以获得了解学生和学校现场的机会。
本校接受认定的教职课程
|
文理综合学群 ※1 |
中学教师1种执照 | 国语 |
|---|---|---|
| 社会 | ||
| 数学 | ||
| 理科 | ||
| 外语 (英语) | ||
| 外语 (中文) ※5 | ||
| 高中教师1种执照 | 国语 | |
| 地理历史 | ||
| 公民 | ||
| 数学 | ||
| 理科 | ||
| 信息 | ||
| 外语 (英语) | ||
| 外语 (中文) ※5 | ||
|
艺术文化学群 |
中学教师1种执照 | 音乐※2 |
| 美术※3 | ||
| 高中教师1种执照 | 音乐※2 | |
| 美术※3 | ||
|
健康福利学群 |
中学教师1种执照 | 保健体育 |
| 高中教师1种执照 | 保健体育 | |
| 幼儿园教谕1种执照※4 | ー |
*1：根据你想选修的科目，录取时优先考虑的领域如下。
·日语（初中高中第一类）、英语（初中和高中第一类）、中文（初中和高中第一类）⇒人文学科领域
·社会科（初中一年级）、地理与历史（一年级）、公民学（一年级）⇒社会科领域
·数学（初中高中第一专业）、理科（初中/高中第一班）、信息（高中第一班）⇒自然科学领域
*2：只有拥有艺术文化学群音乐专业的学生才能参加。
*3：只有艺术文化学群视觉艺术专业学生才能参加。
*4：健康福利学群只有主修托儿学的学生才能选修本课程。
*5：只有2025学年前被录取的学生才有资格选修本课程。
关于教职课程的信息公开
大学:幼儿园1种许可课程
大学:中学1种、高等学校1种许可课程
教学课程自我检查评价
博物馆研究员课程
“博物馆馆长”是国家资格的专业人员，负责博物馆，博物馆，科学博物馆，动物园等的材料收集，组织和存储，调查和研究，教育和传播活动。
樱美林大学提供设备齐全的设施和专业知识和技能获取的设施，以及实用课程。教师教育与职业资格认证中心提供广泛的指导，包括参观博物馆、研究生院入学和相关公司的就业。
博物馆实习设备也很充实
除视听实习设备和展示器材外，还引进了“移动天文馆”等新型实习设施和设备。可以从丰富多彩的实习项目中选择符合自己兴趣和志向的项目，配合社会对博物馆需求的变化，进行实践性学习。
还支持博物馆研究员的各种业务
不仅重视展览的实务和资料的调查、整理等基本实务，也重视学习博物馆馆员所要求的各种技能，如无障碍展示、动手教育的方法、海报和目录的设计等。校内的资料展示室的介绍传单也有效利用了实习的成果。
其他认证支持
在樱美林扩展中，准备了为了取得资格等的支援讲座。这些讲座不会被认定为学分。关于取得资格的讲座要另外花钱，但是学生可以以折扣价格听讲。在大学学习的基础上，支持为了实现升学的技能提升。