艺术文化学群学生们正在制作越电社的标志！
-创造“团队象征”作为实践学习-
主要内容
小西敏也在艺术文化学群研讨会上的学生们正在为樱美林大学越电团队设计标志。这一举措是研讨会活动的一部分，提供一个实践学习机会，将客户的实际请求变为现实。
越电社设定了“晋级箱根激传主赛”的目标，担任经理、教练和品牌工作人员等多样角色的学生们作为“共同战斗的团队”，不仅作为运动员，也作为经理、训练师和品牌工作人员。另一方面，直到现在，还没有明确的标志象征球队，随着社交媒体和网站交流的增加，对代表“樱美林大学越电社”的标志的需求也在增长。
标志创作的导火索是越电社品牌团队内部一位声音，他希望有一个能代表团队的标志。艺术文化学群部的一位工作人员在“建模实用技能入门C（数字编辑基础A）”课上有制作标志的经验，因此他们咨询了小西副教授，决定将此作为研讨会活动进行。
在制作中，Konishi研讨会的学生采访了Ekiden部门的品牌团队和高级玩家。我们多次听取“箱根Ekiden参与”的目标，作为“一个与所有人战斗的团队”的想法，作为从现在开始建立历史的“挑战者”的态度，并组织我们想要包含在徽标中的关键词。
此外，小西研讨会的学生实际上参观了Ekiden俱乐部的练习和比赛，并在加深对团队氛围和活动的理解的同时进行了制作。它不仅反映了设计的表面表达，还反映了面对比赛和团队价值观的态度。
在5月14日 (星期五)举行的临时演示中，Konishi研讨会的学生分为三组，每个小组都提出了不同概念的徽标提案。之后，Ekiden部门对所有成员进行了听证会。我们汇总了对中期演示文稿中提出的设计方案的意见和要求，并向Konishi研讨会提供了反馈。
在5月29日 (星期五)举行的最终演示中，宣布了反映中期演示中收到的意见的徽标草案。在演示文稿中，
·是否表达了Ekiden部门的相似之处
·是否反映了团队的想法?
·它是一种持久的设计吗?
·它是否易于用于磨损，SNS等?
·会不会感觉像“樱美林大学追传社”？
从这个角度解释了每个计划。
最终展示结束后，所有成员将投票，樱美林大学越电队的新标志将被决定。
Konishi研讨会的学生们听到一个声音说:“这是我第一次在我自己的工作之外工作”，“我觉得在考虑他人的要求的同时制作困难。”。此外，“即使是“简单”这个词也会因人而异，所以我意识到意识匹配的重要性” “即使在客户中强调的要点也不同，将其放入一个设计是一种很好的体验”我谈到了实际客户工作独有的学习。
与此同时，Ekiden部门的学生给我的印象是“我被他们的感受所感动”“随着徽标的形成，我觉得我必须更加努力”。此外，它似乎也是一个通过徽标创建重新思考团队方式的机会，“这是一个重新定义团队的好机会，了解他们如何从外部看到它” “因为它是一个从现在开始创造历史的团队，我想与徽标一起成长”。
关于这项工作，Konishi副教授说:“最初我被要求为个人制作徽标设计，但到目前为止，我没有机会与在其他学术团体工作的组织合作，我觉得我想通过各种方式工作。此外，我们认为在与实际客户互动的同时推进生产的经验对学生来说是非常宝贵的学习，并决定将其作为研讨会活动实施”。
他还说:“客户工作的实际经验都是学习。有时您可以体验它，因为它是一个实际的请求，例如通过接收反馈重复更正，从意外反应中了解他人的评价，思考说服另一方的演示。学生们带着责任感面对制作，我觉得这也提高了作品的质量”。
此外，他说:“学生们面临着“为某人设计”的设计本质，经历了听力的重要性和难度，以及与非设计师沟通的困难。我认为有很多困难的事情，但这是面对社会的设计。能够在教育活动的环境中获得这样的经验是非常有益的，我很感谢Ekiden部门的每个人都真诚地面对它”。
该项目为学生提供了实用的机会，以贴近现实环境的方式学习设计，使学生在创作过程中能够收到实际请求并进行持续对话。完成的标志预计将作为樱美林大学Ekiden团队的象征多年使用。
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