三个方针
老年学学位课程 (博士前期课程)
文凭策略
我们专注于培养研究生文化(构建丰富的高层次学术基础，包括掌握人文科学、社会科学的研究方法论)和培养先进的专业技能 (专业就绪)，并开展教育实践，以期培养在全球化时代取得成功不可或缺的执行功能。以掌握老年学研究中的学术理论为基础，获得专业人员所期望的知识和技能(知识，技能)，并培养高级思维技能 (高级思维技能) 。
根据本研究生院《结业认证和学位授予方针》，具备以下四个条件者授予硕士 (老年学) 学位。
- 满足规定的在学期间和学分34学分以上者。
- 硕士论文或研究成果报告审查及终审合格者。
- 能够恰当地运用专业领域知识和研究方法来解决和澄清与老年学相关的问题的个人。
- 具备足够实践能力，能够充分展示其知识和研究方法，在其他领域和社区活动中进行研究。
课程体系策略
根据研究生院的“课程组织和实施政策”，该学位课程安排了一个必修单元，并安排了七个可选单元。通过学习这些单位，我们确保出色的能力来承担需要基本研究能力和高级专业知识的职业。综合地从各种观点(disciplinary, interdisciplinary, thematic, problem oriented, professional)学习，掌握研究法、解析法、信息处理法的同时，编制了从基础到应用的老年学课题的跨学科学习和研究的教育课程。
① 课程特色
设置了考虑老年学特征的跨学科性 (interdisciplinary) 的单元科目。作为必修单元的“性论论”在医学，心理学和社会学的每个领域都安排了性论课。此外，作为人文论的每个理论位置，安排了三个单元，并安排了深化各个领域学习的主题，如“老年医学的发展”，“老年心理学的发展”和“老年福利学的发展”。它有。此外，我们安排了两个单元，研究方法和分析方法，以便我们能够培养主动和主动参与研究活动的能力。此外，“延长健康预期寿命”和“了解社区共生社会”这两个单位安排主题，以解决老年学领域的更现代问题。
② 教育方法和实施体制
“专业训练”作为接受研究指导的教师完成硕士论文或研究成果报告的训练科目。为了让学生更积极地参与研究，负责教师将指导论文等，并与负责学生课程的教师分享信息，并为学生的研究活动提供建议。
③ 学习成果和研究成果评价
硕士论文是通过先前研究的调查，研究主题的设定，相关材料的收集等学术努力准备的。研究成果报告强调实际方面，主题是与个人实践相关的问题以案例研究为中心准备实用论文。两者都经过中期公告的完成考试，由评审委员会进行评审，并根据本学位计划中的“完成认证和学位授予政策”进行评估。
准入策略
该学位课程接受学生的政策如下。
它旨在培养具有专业知识的高级专业人员，以及研究和教育工作者，以实现可以安全可靠地生活的老龄化社会，并支持提高老年人的生活质量。
【想要的学生形象】
·关注与老龄化社会及老年人相关的问题，并有待解决的问题，并有动力不仅在自身领域，也涉足跨学科领域，进行老年学的研究。·旨在澄清亚洲及其他国家老龄化社会的各种问题（包括国际学生和考虑海外活动的日本个人）
·那些已获得学士学位，认为与老年人沟通和了解老年人是有用、必要且能在未来职业中发挥作用的人。
·具备基本学术能力和动力，能够有效将关于老年人和老龄社会的知识应用于各类职业的人
·希望深化对老龄化社会及老年人相关问题的理解，并将所学知识应用于自身生活方式和社区活动的人
·无论专业或背景如何，具备各专业基础知识领域，并能将这些知识与老龄化、老龄化、长寿、衰老和终身发展等领域问题联系起来，并具备获得这些技能的潜力。