教育目的

文理综合学群提供全面的博雅教育，涵盖专业基础学科，旨在培养具备丰富品格、具备思考能力、分析能力和灵活思维能力，并具备丰富知识和深厚专业知识的人才。

国际语言文化学群全球传播系旨在培养语言能力优异、沟通能力高、具备分析和创造性思维能力，以及解决问题的规划与执行能力的人才。通过协作活动，我们提供帮助学生掌握全球领导力基础的教育。

商务管理学群工商管理系提供广泛的专业发展教育，旨在培养具备国际社会所需商业敏锐度的人才，凭广泛知识思考，做出决策，并培养新的管理思维。

健康福利学群提供与专业培训相关的教育，旨在掌握扎实的专业领域知识和技能，培养具备丰富人性、能够体察人们愿望、关切和喜悦的健康与福利专家。

艺术文化学群在表演艺术和视觉艺术等多个领域开展工作，旨在培养具备社会相关技能的艺术专家，并提供与综合文化教育相关的教育（艺术相关领域）。

航空学群航空系提供教育，旨在培养具备优异英语能力、高度专业且可靠知识（并辅以工程及其他学术领域）并具备构成航空基础的基本知识和技能的人员。

教育探究科学群教育探究科学类别旨在培养能够通过学术探究方法、基于广泛教育知识，并展现领导力以促进个人和组织发展的个人和社会问题的人才。

樱美林大学研究生院成立于1993年，旨在通过培养具有国际视野的高技能专业人士，以及培养跨学科教育和研究领域的专家，实现并发展其创立理念领域。

进入21世纪，社会环境的变化在国内和世界范围内都越来越激烈。在我国，出生率下降和人口老龄化迅速发展，自2008年以来人口持续下降，因此，经济增长率下降，基础设施审查伴随老化和无障碍，城市和地区两极分化等。影响是多种多样的。除此之外，我们经常面临难以预测的自然灾害，如地震和台风等自然灾害，流感和新型冠状病毒等传染病，每次都需要快速响应。此外，随着信息技术的发展，可以很容易地与世界各地的人们形成网络，并且由于可以获得各种信息，随着生活方式的变化，价值观的多样化正在发展，它正在成为一个尊重个人财富的社会。另一方面，歧视和精神压力等问题变得明显。即使在全球范围内，世界人口的增加，随之而来的粮食资源短缺，经济差距扩大，应对新传染病，冲突和战争，恐怖主义威胁，气候变化和生物多样性减少等环境问题等许多复杂问题一个接一个地出现。

在我国，我们提倡我国应该以“社会5.0”为目标的未来社会，“通过共享各种知识和信息，创造出前所未有的新价值，来克服课题和困难。”。同时，“促进跨领域、跨组织、跨部门的流动”和“培养具有高度的专业知识，以及不拘泥于以往习惯和常识的灵活思考和崭新构思的人才”对于实现未来社会以实现科技创新为目标是不可或缺的。据说这种“研究生教育在提高人力资源质量方面的作用很重要”。

因此，人们期待今天的大学教育能够顺应社会的变化，与科学技术的进步同步，不断创新。我们必须认真对待这些变化并不断创新。在这种情况下，我们的研究生院认识到，与全球研究生课程标准保持一致是一个紧迫的问题，以适当地响应全球社会的专业发展需求。

鉴于此，本研究生院将从2021年度开始，通过对知识基础较高的社会有充分贡献的综合性学习及跨学科研究活动，以研究活动成果为背景，培养出作为高级专业人才活跃于社会，为此在日本私立大学研究生院首次建立了“学位项目制”，并将体制改为1研究科1专业，以培养更适应全球社会需求的专业人才。

通过对高度知识基础社会有充分贡献的综合性学习及跨学科研究活动，以培养更适应全球社会需求的高度专业人员及研究人员为目的，开展教育研究，使其作为高级专业人员活跃于社会。

语言教育实践研究学位课程是在全球化社会中，进行广泛的交流理论和实践相关的教育研究，以培养具备高度的知识、实践能力和领导能力的站在全球化的视点上成为桥梁的人才等为目的进行教育研究。

心理学实践研究学位课程以临床心理学和积极心理学为基础学科，进行心理健康和丰富生活的研究和实践，旨在培养心理专家和优秀研究人员，教育研究我会做的。

老年学学位课程以培养具有专业知识和能力的高级专业人员和研究人员为目的，开展教育研究，以实现老年人更广泛地参与社会。

老年学学位课程从跨学科的角度出发，以培养具有准确研究和阐明老龄社会各种问题能力的高级专业研究人员，以及具有实践应用能力的高级专业人员等为目的，开展教育研究。

经营学学位课程是在日趋复杂的国际竞争社会中，以培养能够做出正确的企业经营判断的知识、技能、构思、战略性思考、对变化的灵活性、知识转换和概念化、承担风险兼备的高级专业人士为目的而开展的教育研究。

大学管理实践研究学位课程 (函授教育课程) 开展教育研究，旨在培养大学管理人员 (大学管理专家)，具有大学行政，管理和管理的专业知识和能力。