変容しつつある「キレイ」の価値観を研究

ガリガリに痩せたモデルが憧れの的だったのは、もう過去の話。最近では、ジムに通って健康的な体づくりに取り組むモデルが注目を集めています。そこで私は、過去10年の女性ファッション誌の表紙やコピーを分析。変容しつつある「キレイ」の価値観を、データによって裏づけようとしています。この研究を通じて、世の中の女性が自分らしく生きていくための手助けがしたいです。

私の研究テーマは、「日本とイギリスの子ども番組の比較」。両国の子ども番組の内容を分析することで、教育スタイルやコミュニケーション方法の差異を明らかにしようとしています。調査を進めているうちに、番組のナレーションを最小限に抑えている日本に対し、多民族国家のイギリスでは対話的なナレーションを多用し、「言葉」によるコミュニケーションを重視していることがわかりました。言語から、その国の文化や社会背景が見えてくる。そんな学びが、この専攻の魅力です。

高校時代、教育に携わる仕事をめざすうえで社会学・教育学・国文学のいずれかの進路に悩んでいたところ、担任の先生から幅広く科目を選択できる桜美林大学を薦められました。もともと読書好きだったこともあり、今は日本語日本文学を専攻。このプログラムには、中学校・高等学校の国語科教員をめざす学生も多く集まっています。授業ではさまざまな文学を読み、構成や表現について考察・議論を重ねます。何度も読んできた作品でも、その成り立ちや作家の心理状況を加味して読むと、また違った魅力を見つけることができます。教員志望の人だけでなく、文学や歴史、言語が好きな人にもおすすめです。

日本語教育の授業を通して、私は日本語の面白さに気づかされました。そして普段何気なく使っている日本語を教えるということの難しさ、日本語を学ぶ人の多様性を知りました。実際に留学生に日本語を教える教壇実習では、教科書の内容がすべてではなく、学習者の反応から臨機応変に対応することの大切さを学びました。また、桜美林大学には「海外教育実習」という科目もあり、海外で現地の学生に授業を行い、日本語を教える面白さや、やりがいを体感することもできます。学習者からは厳しいアドバイスをもらうこともありますが、それもまた成長の糧。日本語を学ぶ人の人生を変えてしまうような日本語教師をめざしたいです。

「日本語のことをもっと知りたい」と思ったのが、このプログラムを選んだ理由。今、興味を持っている「対照言語学」は、私の基本言語である日本語と目標言語にあたる外国語を比較し、その差異や共通点を研究する分野。文学作品にも研究のヒントが散りばめられていて、例えば、名著『星の王子さま』は、国によって翻訳に使われる表現や言葉が大きく異なります。なかには、作品タイトルに「星」という単語が含まれていないケースもあるんですよ。「ことば」の持つ奥深さや可能性を学べるのが言語学の醍醐味ですね。

大学の有志で集まり、1年次と2年次の計2回参加した「スペインサンチャゴ巡礼」。この旅に出て、私の価値観や意識は180度変わりました。視野も広がり、すごく刺激的な体験でした。つたないスペイン語でも現地の人たちは一生懸命理解しようとしてくれ、意思疎通できたりする。この経験から、コミュニケーションの重要性を意識するようになりました。言葉だけではなく、非言語コミュニケーションも伝達には欠かせない要素。身振りひとつで相手の機嫌が左右されることも十分あり得ます。言語、非言語の観点からコミュニケーション能力を身につけるのが、このプログラムの狙いです。

イギリスの国民的女性作家ジェイン・オースティンの著作を読み解いています。彼女の代表作と言えば『高慢と偏見』ですが、現在専攻演習（ゼミ）で読んでいるのは『マンスフィールド・パーク』。どちらも階級社会での恋愛という共通のテーマを扱っているにもかかわらず、華やかなエリザベスと内気なファニーというヒロイン像の違いに驚きました。何度も読み返すうちに物語の印象が変わってくる点も、彼女の作品の特徴。エリザベスは本当に偏見のない先進的な女性なのか？ ファニーは本当に男性に従っているだけの女性なのか？ 当時の社会情勢や流行についても調査しながら、彼女の作品が傑作と呼ばれている理由を探っています。

専攻演習（ゼミ）で「聖書学」を研究しています。「聖書」と聞くと、カタい内容をイメージする人も多いかもしれません。しかし、実は私たちが普段から接している小説やアートにも、聖書のモチーフが多く見られます。例えば、画家・ミレーの代表作「落ち穂拾い」には、「夫を亡くした女性のために畑に落ち穂を残しておきなさい」という聖書の内容が引用されています。聖書を丁寧に読み解き、分析することで、身のまわりの文化や社会を深く理解できるようになりました。さらに、キリスト教を核にしながら宗教学や哲学、文化人類学などの関係のある授業も履修しています。

これまで宗教とのつながりを意識したことがなかった私は、専攻演習（ゼミ）の研究テーマとして「無神論」を選びました。例えば、アメリカの芸術家・ロスコは、古代神話にインスパイアされ、いかなる宗派にも属さない独自の宗教観をもとにアート作品を制作しました。私はこうした作品の分析を通じて、日本人の思想に根づいた「無神論」という価値観の起源を解き明かそうとしています。特定の宗教の研究にこだわる必要はありません。自由な視点から、宗教と人との関わりを追究してみませんか？

哲学と聞くと、堅苦しい印象を受けるかもしれませんが、授業はグループワークが中心で、アットホームな雰囲気です。「勢いよく走るトロッコのレールの先には、5人の作業員がいる［路線A］と1人の作業員がいる［路線B］に分かれている。さて、あなたはどちらの作業員を助けるか」。こういったテーマで、みんなでディスカッションを行います。テーマは、文学、音楽、コント、ポップカルチャーなど多種多様。一見答えがないようなテーマでも、その考える過程が大事。相手の意見を汲み取り、自分の意見を重ねて思考を掘り下げていきます。哲学で培った洞察力や論理的思考は、さまざまな場面で応用できるでしょう。

倫理学のテーマは「よく生きる」こと。自分がどうあるべきか、どう生きていくべきか、を探求します。「よく生きる」なんて、誰もが考えそうなことですが、そんな当たり前の考えを学問にしてしまうのが、面白いところ。カントやプラトンなどの偉大な思想家たちが残した言葉には、現代でも通用する思想が多く見られ、つい自身の日常生活とも照らし合わせてしまう。それだけ、倫理学は誰にでも当てはまる普遍性があるのだと思います。プログラムの授業は、過去の思想家たちの著作を読んで発表するほか、先生方が研究する分野についても学びます。専攻してから読書力がかなり高まりました。

文化人類学を学ぶうえで、肝になるのがフィールドワーク。興味の対象を徹底的に追い求め、納得ゆくまで掘り下げる学問です。私が今、興味を持っているのが昆虫食。食糧危機解決策として国連も推奨していますが、宗教上の理由で虫を食べることができない人たちも存在します。それでは、すべての人類に適応する昆虫食は存在するのか？ そこから私の昆虫食研究ははじまりました。禁忌にふれない虫の調査、生息地の調査、もちろん実際に味見もします。未知なる対象への好奇心が私を突き動かしています。

「歴史は暗記するもの」という先入観から、歴史学を敬遠する人もいるかもしれません。しかし、私は歴史学とは歴史の読み解き方が学べる学問だととらえています。授業では自分なりに歴史を考察、解釈して理論を展開できます。100年前の日本と現代の日本は、時間的隔たりがありますが、政治や世論などに多くの類似点があり、過去と現在は、ひとつの時間軸で連続していることを意識できます。かつて、シルクの町として栄えた私の地元も、歴史学の観点から見てみると、また違った魅力があふれていることに気がつきます。

第二次世界大戦時のアメリカは、曽祖父の戦没地でした。それをきっかけに第二次世界大戦時代のアメリカを調べるようになり、やがて興味の対象は、アメリカそのものの歴史に向けられます。複雑で波乱の多いアメリカ250年の歴史は、調査対象として非常に興味深い。歴代大統領を追うだけで、さまざまな歴史が見えてきます。アメリカの歴史を俯瞰して分析できるようになったのは、このプログラムがあったから。このプログラムでの学びを活かして、あるべきアメリカの社会を考えていきたいです。

日本地域研究の科目では、さまざまな視点から日本を学びます。例えば、歴史的視点にはじまり、文化的視点、政治的視点さらには文学的視点まで。自分の得意とする分野なら、勉強の意欲も自然と高まります。日本のアニメ映画を鑑賞して、その時代設定を考察するユニークな授業も。純文学を読むと、作者の心境や取り巻く環境を思い描くようになりました。日常生活のちょっとしたことに日本のルーツを感じられるように。歴史学や国際関係の科目で情報を補完するのもおすすめです。

3年次のゼミ論文のテーマは「中台関係の現状と課題」。中国で生まれ育った私にとって、中国と台湾の政治体制や歴史認識をめぐる問題は、身近に感じながらも本質が見えづらいものでした。しかし、母国を離れて客観的な視点で中台関係の歴史を紐解いていくことで、両方の政治的主張が明確に理解できるように。こうした学びを通じて「ひとつの問題を一方向から考えているだけでは、真実は見えてこない」ということを知ることができました。今後は歴史学や哲学も深く学び、より多面的な視点で国際政治の問題を考えられるようになりたいです。

3年次の夏、カンボジアに2週間滞在し、孤児院の手伝いをしてきました。体育や美術の授業がないカンボジアの子どもたちのために、運動会やダンス、工作の授業などを実施。遊んでいるときは、協調性や他を尊重する気持ちを持ってもらうよう気を配りました。遊びのあとは、掃除や片付けを手伝うように促すことも忘れません。何日もともに過ごすうちに子どもたちにも挨拶や礼儀の大切さが伝わったようで、小さな感動を覚えました。今後は、私の得意としている野球やスポーツを取り入れた国際協力に力を注いでいきます。

2年次に受講した「家族社会学」の授業を通じて「家族」のあり方に興味を持ちました。最も身近な存在でありながら、近年ではコミュニケーションに問題を抱えている家族の事例も多くあります。授業では、現代の家族システムの変容を実例に基づいて理解することができました。こうした学びを通じてジェンダーの問題にも関心を抱き、3年次には「婦人雑誌に見る新しい女性像の登場とその変容」という論文を読み、内容をまとめて発表。当たり前だと思われていることに疑問を持ち、とことん掘り下げていくのが社会学の醍醐味です。

世界で活躍するビジネスマンになって、世界の人々と友好関係を築きたい−。そんな想いを胸に、このプログラムを選択しました。特に印象深い授業は、「国際経済学」。外国為替市場や貿易のメカニズム、近年の動向などを学び、グローバル経済の仕組みを知ることができました。また、「ミクロ経済」や「マクロ経済」の授業では、統計や均衡分析などの計算も扱います。もともと数字は苦手だったのですが、具体的なビジネスの事例に基づいた授業を通じて、経済学を理論的に分析する力が身につきました。

「日本経済論」「労働法」「産業調査論」「企業分析論」など、ビジネスエコノミクスで取りあげる分野は多岐にわたります。数ある科目のなかで、特に印象に残っているのが「中小企業論」です。授業では、業界をけん引する中小企業を紹介します。動画で事例を紹介するため、理解しやすいのもポイント。もちろん、中小企業ならではの経営戦略やマーケティングも学べます。こと就職活動となると大企業を志望しがちですが、まだまだ可能性を秘めた中小企業があるのだと興味を持ちました。

私の研究テーマは、「クリプトツーリズム」。怪談にまつわる場所を観光資源とする地域振興のことです。その実情を探るため、怪談文化を世界に広めた小泉八雲の出生地や彼の記念館でフィールドワークを行いました。調査の結果、怪談の観光資源化によって町おこしは成功しているものの、怪談が本来持っていた文学的な価値がエンターテインメント化によって失われつつあるという課題も発見。今後の研究を通じて、文化の伝承と観光産業の両立について、発展的な解決策を考えていきたいです。

この専攻プログラムを選んだのは、近年のマスメディアの報道姿勢に疑問を抱いていたから。現在は、第二次世界大戦と新聞ジャーナリズムの関係性を研究しています。戦時中、新聞がプロパガンダとして作用した事例を取りあげ、当時の報道姿勢の問題点などを記した文献から、マスメディアの本来あるべき機能について分析。学生同士で社会とマスメディアの関係についてディスカッションを繰り返し、ジャーナリズムへの知識を深めていくことで、日々の報道から正しい情報を取捨選択する力が身につきました。

博物館に行くのが好きな人、博物館に少しでも興味がある人は、迷わず博物館学専攻プログラムを。美術館、科学館、動物園なども含めた「博物館（museum）」の歴史や運営方法、教育、展示技術などについて学んでいく専攻です。文化遺産や文化政策など、博物館の周辺領域も含めて幅広く学べます。また、博物館の専門職員である「学芸員」の国家資格の取得をめざすこともできます。私は今、子どもが博物館をより身近に感じ、楽しく学んでいくことができる方法について研究しています。将来は、展示資料を実際に触り体験しながら学習する「ハンズオン」の企画に携わりたいと思っています。

人間関係で問題を抱えているとき、人はそのストレスとどのように向き合い、対処するのでしょうか？　私は、身近な大学生を対象にその方法を調査・分析しています。趣味などを通じてストレスをポジティブに解消できる人もいれば、コミュニケーションそのものを諦めてしまう人もいたり……。研究を通じて、引きこもりなどのネガティブな解決方法を選択しやすいという、最近の大学生の傾向が明らかになってきました。自分が感じている悩みや違和感などの身近なテーマが研究対象になるのが、心理学の面白さです。

この専攻プログラムを選んだのは、教育学の知識だけではなく、幅広い教養を身につけた国語科教員になりたいと思ったから。「進路指導論」の授業では先生が毎回、さまざまな書籍から社会人として欠かせない教養や、印象深い一文を紹介してくれます。また、本番さながらの環境で模擬授業を行う「中等国語科教育法」や「生徒指導論」など、実践的な授業も充実しています。国語に関する知識と教職科目の両方を深く学んだことを活かし、子どもたちに日本語や文学の奥深さを伝えていきたいです。

「言葉」で考える。それが大学で学ぶ数学の難しさであり、魅力でもあります。方程式やグラフが中心の高校数学に対し、大学の数学には具体的な解法が存在しません。「なぜ1マイナス1がゼロになるのか？」などの抽象度の高い問題に対して、言葉と数式を頼りに自分なりのアプローチで証明していきます。ときには、答えが出るまで1か月以上かかるような難問に出会うことも。そうした問題をじっくり考え、自分の力で理解できるようになったときには、大きな喜びを感じます。

あらゆる自然現象を数学で説明する物理学。電場と磁場の法則を組み合わせれば、光の速さも割り出せてしまいます。物理学実験もまた欠かせない要素のひとつ。仮説通りの実験結果を得られたときには達成感すら覚えます。ゼミ活動で取り組んだテーマは、軌道エレベーターの基本的な物理計算と昇降機の模型による検討です。軌道エレベーターはSFの産物ですが、近年は研究が進み、実現可能という説も唱えられています。軌道エレベーターが実現できたらスペースシャトルを飛ばさなくても宇宙へ行けるようになる。物理学ではいろいろなことが扱えるんです。

今取り組んでいるのは「化学実験のデザイン」。その名の通り、化学実験を子どもや一般の人向けに楽しくわかりやすく、デザインすること。実験の内容を考えたら、試薬や器具を選び、手順を決めて、練習実験。パフォーマンスを取り入れて、エンターテイメント性も意識しています。実験のお披露目は、桜美林大学で毎年開催される「子どもサイエンス教室」。子どもたちから歓声が上がったときが何よりもうれしい。現在は鮮やかな色を持つ金属錯体の実験を検討中です。もちろん、パフォーマンスは普段の学修があってこそ。次のお披露目に向けて、新たな知識の吸収にも余念がありません。

私たちが普段目にする植物は、似ているような葉でも形や枚数が少しずつ違います。その小さな違いを観察し、植物の構造を理解するのが「植物分類学」。高校まで文系だった私がこの分野に興味を持ったのは、「植物学」の授業がきっかけです。「自分は植物について知らないことがこんなにたくさんある！」と感動し、植物の形態や分類をもっと知りたいと思うようになりました。現在は地元の福島県と、大学周辺の植物相を調査・比較しています。環境によって変わる植物相に興味を持ち、植物学にますます夢中になっています。

気象予報士になることだけを考えて、高校時代から気象学を独学していました。桜美林大学へ入学したのも気象予報の専門知識を学べる「地球科学専攻プログラム」が目的です。広い分野から構成される専門科目は、講義形式もさまざま。座学のみならず、チームでフィールドワークに取り組むこともあり、和気あいあいとした雰囲気のなか、切磋琢磨しています。最近では、気象学の先進国であるアメリカやドイツの翻訳資料を読むこともあります。研究の視点やデータの使い方など、日本と海外を比較するのが楽しいです。高校時代とは比較にならないほど知識も増えて、空模様の予測も以前より的中率が上がってきている気がします。

人間のジェスチャーで操作して遊べるVR（ヴァーチャル・リアリティ）のゲームを開発しています。これは、プレイヤーの身体の動きをセンサーで感知してVR画面上の3Dモデルに反映させ、リズムに合わせてボールをキャッチするというもの。プレイヤーのジェスチャーと3Dモデルの動作を正確に合わせる調整には苦労しましたが、綿密な計算によって誤差を解消することができました。こうした研究の経験を活かし、将来はエンジニアとして人々の生活を豊かにするようなソフトウェアを開発したいです。

地球表面の大気の平均温度が上昇する「地球温暖化」や、売れ残り、食べ残しから起こる「食品ロス」は、誰もが一度は耳にしたことがあるでしょう。そのような問題の解決に取り組むのが環境学。環境学は、自然環境や住環境など人間の生活すべてに関わる学問です。地球温暖化となると、個人の力ではどうにもなりませんが、食べ残しやごみのポイ捨ては個人の意識から減らすことができます。一人ひとりの意識を変えていくのも環境学を学ぶ私たちの務め。これからも環境問題の解決に向けて、啓発や情報の発信に取り組んでいきたいです。

一人ひとりの個性や価値観の違いを尊重しながら、相互理解のプロセスを学んでいくのが「コミュニケーション学」。演習形式の授業が多いのが、この専攻の魅力です。例えば、授業で「キャンパスの地図を描く」という課題に取り組んだ際には、全員が同じキャンパスに通っているにも関わらず、学生それぞれが異なる地図を描いていました。同じ事実を共有していると思っていても、人間のイメージや認識には大きな個人差がある。こうした経験を通じて、社会でも役立つ実践的なコミュニケーション能力が身についたと感じています。

異文化との出会いが、未来を切り拓いてくれた。

客室乗務員を志したきっかけは、コミュニケーション学を専攻し、異文化理解を学んだことです。海外と日本の文化の違いを授業や留学で学んでいるうちに、「世界中の人たちと接する仕事がしたい」と考えるように。『異文化コミュニケーション』などの授業を通じて、欧米の生活文化について深く学びました。また4年次には、化粧などの外見に対する女性の価値観の違いについて、日中の文化を比較しながら研究に取り組みました。客室乗務員は、空の旅を通じて世界中のお客さまを笑顔にする仕事。4年間で身につけた異文化理解・コミュニケーションのスキルを活かして、日本と海外を「笑顔」で橋渡しできる存在になりたいです。

留学で花開いたグローバルセンス

学群の留学プログラムでニュージーランドに滞在していたとき、ともに留学した学群生のリーダーを任せられることに。国際色豊かな仲間を取りまとめるのはとても大変で、次第に物怖じしない積極性が身につきました。授業でもどんどん発言をし、仲間とのディスカッションが白熱することもしばしば。ニュージーランドへの留学は、語学力向上だけではなく、私が国際社会で活躍する可能性も示してくれました。

派遣先での英語の授業は、アメリカの抱える社会問題や文化・歴史を説きながら進めていくものでした。単語や文法のルーツには、英語圏の文化や性質が深く根づいているからです。物事を深く考える習慣も身につき、こなせるレポートの量も次第に増えていきました。一方で、他国から留学してきたルームメイトと深く話し合えるほど親密な関係を築けなかったのが心残り。相手の英語が聴きとれず、思うように意思疎通ができなかったのです。勇気を出して「ゆっくり話して」と伝えていれば、状況は変わっていたはず。コミュニケーションをとることが最も大切なのだと気づけたのは、大きな収穫でした。

中国語資格の最上級であるHSK6級に合格し、満を持して5か月間の中国留学に挑戦。言葉の面で苦労することはほとんどありませんでしたが、授業のレベルの高さには驚きました。現地の学生と一緒にプレゼンテーションを行う機会が多いのですが、評価の基準も高く、先生から厳しいコメントをもらうことも。そうした授業のおかげで、実践的な中国語運用能力が鍛えられました。また生活面では、大学内だけではなく、中国人寮で一緒に暮らす学生たちや地元の人々との交流を通じて、中国の文化にどんどん溶け込むことができました。現地で今までの中国語学習の成果を発揮できたことは、大きな自信になりました。

英語を克服して、もう一度海外へ

高校の修学旅行で行ったオーストラリアでは、ホストファミリーへのお礼すらままならず、とてもくやしい思いをしました。英語のコンプレックスを克服して、もう一度海外に行きたい！そんな想いで、桜美林大学のグローバル・コミュニケーション学群へ。学びの領域は幅広く、英語を聴いたり書いたりする以外にも、学修法や思考法にまで及びます。はじめは、授業についていくだけで精一杯。それでも、日々の積み重ねを大切にし、英語に向き合い続けた結果、TOEFL ITP®のスコアが90点以上アップ。現在は、グローバル・スタディーズ科目も履修。よりハイレベルな環境になりましたが、その状況を楽しんでいる自分に驚いています。

地元にゆかりのある中国語を学びたい

私の出身地である沖縄県の石垣島は、古来より中国や台湾と交流がありました。そこに縁を感じて中国語を学ぶことに。どうせやるなら！と徹底的に学べる中国語特別専修を選択。英語とは異なる魅力があるのではないか、という好奇心もありました。中国語独自の「四声」という4つの声調を駆使するのはとても困難ですが、それもまた語学を身につける楽しさ。また、ゼロからはじめたこともあり、ちょっとしたことでも達成感を得られます。2年次の春学期には、孔子学院による「漢語橋」世界大学生中国語コンテスト東日本地区予選を一位で通過し、中国での本選に参加。今以上に語学力を磨いて、いつか石垣島と中国、台湾の交友関係をスピーチできるといいですね。

日本人以上に日本語が上手くなりたい

日本語に興味を持ったのは、日本の音楽や漫画、アニメがきっかけ。「グローバル人材を育てる」という理念に共感して、桜美林大学を選びました。半年間在籍していた香港の日本留学予備教育課程では、文法やリスニングを中心に学びましたが、現在は日本語の背景知識を学ぶことが多くなりました。日本史や地理などを身につけることで、日本語にも奥行きができてきます。今は「日本語を学ぶ」というよりも「日本語を使い、学問を追究している」感覚。授業は、決して楽ではありませんが、せっかく桜美林大学に来たのなら、日本人以上に日本語が上手くなりたいです。そして、いつか日本語教師になり、かつての私のような人たちを導いていきたいです。

「法律」が拓いた、新たな世界

法律に関する授業を選択したのは興味本位から。「ビジネス法務」や「現代法入門」は学べば学ぶほど奥深く、法律がビジネスや社会生活と密接に結びついていることを知りました。「法律」というフィルターを通すと、世界が今までと違って見えてくるんです。ただの知識としてではなく、ビジネスをより優位に進められたり、トラブルから我が身を守ったり、社会を生き抜くうえで大きな武器になるでしょう。

お客さまから信頼を集める客室乗務員に

エアラインは、スタッフたちのたゆまぬ努力と研鑽で成り立っている。そのことに気づいたのは、エアライン現役社員の講話を聴く機会の多いエアライン・ホスピタリティコースに所属していたから。特に魅力を感じたのが、お客さまに快適な空の旅を提供する客室乗務員です。お客さまに信頼され、エアラインにはなくてはならない存在。客室乗務員としてその信頼に応えられるように、日々努力していきたいです。

ゼミでの研究テーマは、「ミュージカルにおける出演者の動員力」。アルバイト先の劇場で、その日の主演俳優によって公演の集客数に大きな差が出ることに興味を持ち、俳優それぞれのチケットの売れ行きを分析しています。ミュージカル業界は客層の高齢化が著しいため、「集客」の仕組みが解明できれば、新たな客層を獲得する手助けになると考えています。卒業後は、映画の製作・配給・興行等を手がける会社に就職します。こうした研究の経験を活かし、日本のエンタメ産業をもっと盛りあげていきたいです。

アメフトに打ち込むために入学しましたが、1年次の夏にケガをしてしまい引退。ひょんなことから仲良くなった留学生たちが、私の視野を広げてくれました。「在学中に留学したい！」と英語を学び直し、3年次には長期交換プログラムに合格。帰国後は再びオランダへ行き、航空会社のインターンシップに挑戦するなど充実していました。卒業後の夢は、世界中の水産物の調達に携わり、日本の魚介類のおいしさを世界に広めること。留学中に得た世界中の友人たちも私の夢を応援してくれています。

憧れていた航空大学校には身長制限があり、将来的に自社養成パイロットをめざすことも考えましたが、桜美林大学にもパイロット養成コースがあると知って入学を決意。コミュニケーションに苦手意識があったので、全寮制という環境で生活し、協調性を身につけたいという思いもありました。1年次の授業は、英語学習と、飛行機を飛ばすための専門知識の学習が半々。航空英語や空中航法、気象学など、新しい知識を取り込むたび、世界中の空に近づいていく手応えがあります。講演などでお話を伺った偉大な先輩方の背中を追い、常に「自分のなかにある理想のフライト」を意識できるパイロットをめざしたいと思っています。

アメリカでの約1年間の訓練中、初の単独飛行に成功しました。常に隣にいた教官はおらず、1人で操縦する責任感に緊張はピークに。管制官とのやりとりも英語で行わなければならず、「冷静に、冷静に」と自分に言い聞かせていました。無事に機体から降りたときの達成感は、生涯忘れないと思います。現在は、アメリカで取得したライセンスを日本のライセンスに書き換えるための勉強が中心。日本特有の気候に合わせ、気象庁の発表や雲の様子から飛行が可能か判断する能力も磨いています。尊敬する先生方のような、周囲に安心感を与えるキャプテンをめざし、確かな技術と知識、そして人間性を磨き続けます。

授業やゼミ活動を通して感じたのは、パイロットや客室乗務員だけでは飛行機は飛ばせないということです。裏方である総合職が経営戦略や事業計画を緻密に立てているからこそ、飛行機は飛んでいる。内定先は、日本の空に革新性と多様性をもたらすことを目標とする会社。卒業後は、グランドスタッフやフライトプランを作成するディスパッチャー（運航管理者）などの現場で経験を積んだうえで、経営戦略や事業計画に携わり、日本の空をさらに活性化させられるような人材に成長したいです。

海外留学プログラムで、アメリカへの留学を経験。世界各国からの留学生と接するなかで課題として浮き彫りになったのは、同じ「英語」を話していても、それぞれの母語の特性によって発音やニュアンスが微妙に異なること。意思疎通に苦労する場面もありましたが、その経験を踏まえ、現地空港での研修ではさまざまな国籍のお客さまに伝わりやすい発音を意識することができました。内定先の客室乗務員の仕事でも、すべてのお客さまの心に寄り添ったサービスを心がけたいと思います。

グアムで行われた「海外ビジネス研修」では現地の旅行者に聞き取り調査を行い、その内容を盛り込んだ挙式プランをプレゼン。伝説の人魚・シレナをモチーフにしたグアムならではのプランは学内外で高い評価をいただきました。この経験を通じ「多くの人の人生を変えられるウェディングプランナーになりたい」という想いを強めた私は、帰国後、ブライダルプランナー検定1級を取得。ブライダルの現場に近い数々の授業が私を奮い立たせ、子どものころからの夢を叶えるスタート地点に立たせてくれました。

内定先は、茨城県に拠点を置く地方銀行。お客さまの人生や中小企業の経済活動を近い距離でサポートしたいという想いから、就職を決めました。きっかけは、ゼミで実際の企業の会計業務や資料整理に取り組んだこと。在学中から金融業界の仕事を経験したことで、会計・財務の学びが社会にどう貢献しているのかを、身をもって感じることができました。また、この経験は就職活動で企業を選ぶ際にも役立ちました。企業と連携した実践的なプログラムが、ビジネスマネジメント学群の学びの魅力です。

実家が電気屋のため、幼いころからビジネスの現場を間近で見てきました。しかし、その奥深さに魅了されたのは大学に入ってからです。授業で学んだマーケティングをアルバイト先で応用したところ、お客さまの顧客心理や行動プロセスがにわかに見えてきたんです。以来、アルバイト先はマーケティングの実践の場に。内定先では営業を希望しており、きっとこれまでの経験が役に立つはず。自分がどこまで成長できるのか、今から楽しみです。

ゼミでは、四万温泉周辺の経済活性化や結婚式場でのブライダル研修など、さまざまなフィールドワークに挑戦しました。現地に赴いて企画提案を行ったり、実際に業務を体験したり……。こうした活動を通じて、お客さまに満足のいくサービスを提供するためには、ビジネスの軸となる「コンセプト」が大切だと気づきました。内定先は、「サード・プレイス（＝第三の居場所）」をコンセプトに掲げる全国展開のコーヒーブランド。その理念を常に意識し、将来的には店舗運営にも関わっていきたいです。

オープンキャンパスの思い出は、恩師とも言える教授との出会いでした。今でも「この人はどんな思考回路をしているのだろう？」と、興趣が尽きません。そのせいか、在学中は論理的思考の習得を常に意識していました。問題提起、現状分析、改善策の提案を効率的にこなすのは、社会人に求められるスキルでもあります。その心がけは、企業を対象にした新規事業提案の課題で大いに役立ちました。大学生活で得た学びをさらに追究し、実践で役立てていきたいです。

チェックインカウンターや手荷物カウンターで国内外のお客さまをご案内するグランドスタッフ。国際交流と無縁だった私には、憧れの存在でした。「オペレーションコントロール」や「海外航空実務概論」など、受けた授業のすべてが素養となり、「観光情報戦略論」で、業務に欠かせない発券システムの検定に合格したときは、将来への道が大きく開けたような気がしました。これからも努力を怠らず、一人でも多くのお客さまを笑顔にしたいです。

元々はスポーツ学部のある大学を目指していましたが、いろいろと悩んだ結果、桜美林大学へ。興味本位で受けた観光業の授業が面白くて、特にお客様の思い出づくりをお手伝いする旅行業に強く惹かれました。大きな転機になったのは、スポーツ観戦を目的にした旅行「スポーツツーリズム」を学んだこと。もともとスポーツが好きで、その知識を活かせる理想的なビジネスです。内定先は、スポーツツーリズムのツアーを積極的に取り扱っているので、今から企画を練っています。

現在の私があるのは、充実した実習科目のおかげです。インターシップや職業体験で現場を学べたから、進路をホテル業に絞り込むことができました。実習科目で印象深かったのは、軽井沢のホテルでベルスタッフを体験したこと。お見送りしたお客様からの「ありがとう」のひとことに、強くやりがいを感じました。ホスピタリティやマネジメントを学べたことも大きな自信になっています。こうした経験が、ホテルの「顔」ともいえるコンシェルジュに近づくための私の強みになりました。

健常者と障がい者が分け隔てなく楽しめる舞台をプロデュースしてみたい。みんなが「平等」に楽しめること、それが芸術のあるべき姿だと考えています。中学生のころから演劇をはじめ、周囲の人たちからは女優志望だと思われていたようです。けれども、今魅力を感じるのはプロデュース。プランを立ちあげ、脚本家、役者、演出家を配置して、舞台を成功に導く。ゼロから1を生み、10まで昇華させるプロデューサーの仕事が面白いです。桜美林大学は、刺激と学びに満ちた私の「居場所」。さまざまな授業、そして仲間たちが、私に目標を教えてくれました。この場所から、誰もが感動できる舞台をつくっていきたい、そんなことを考えています。

中学校と高校では吹奏楽部。専門的に学んでいるのはアルトサックスです。先生方は、第一線で活躍する演奏者ばかり。「最高のお手本」から個別指導を受けられるので、練習にも身が入ります。さまざまな楽器の奏法だけではなく、作曲やコード進行など、実技以外の科目も充実していて理論に強くなりました。技術と知識を掛け合わせて、演奏の説得力、表現力が何倍にも増した気がします。集大成は、学生主催の演奏会。全学年で吹奏楽団を構成し、演奏を披露します。こうした発表の場が豊富にあり、日ごろの鍛錬が欠かせません。高校の吹奏楽部の仲間から「音色に感情がのって、やさしくなった」と評価されたことも。日々の研鑽が実を結んでいるようです。

デザイナーへの憧れと日本文化への興味が抑えられなくなり、桜美林大学への留学を決意しました。1年次はドローイングやレイアウトの基礎を学び、2年次以降はその基礎を応用して、よりハイレベルな課題に取り組みます。私が興味を持っているのは広告のデザイン。母国・タイの広告は、仏教にまつわるデザインをよく取り入れますが、日本は、シンプルなデザインが多い印象。しかし、そのシンプルさの裏側には、デザイナーの工夫や独創性が秘められています。授業の課題で参加するデザインコンペでは、そのことを強く意識しました。最近は、個人でデザインを受注することも増えてきました。いずれは、日本の広告デザイナーとして活躍したいです。